十八子归姓李
抢着当班主任？不会吧，我们这里但是没出现这种情况。都知道，班主任是费力不讨好的事，有的地方有一月300块钱班主任费，但很多人还是不愿意当班主任，因为当班主任实在是太忙，事情特别多，受学校各种检查各种考核等等，还要处理家长和学校的各种事情，遇到不省心的家长那就更麻烦了。可能有些地方在老师晋级中，班主任有些特殊照顾。但整体来说不成正比。楼主说的县管校聘和当不当班主任关系不是很大，只要有能力，教的好，肯定能聘上。对于当班主任，我感觉，只要有精力有能力又年轻，能当尽量当，当班主任确实能使自己进步很多。
孩子们的那些事事
县管校聘大家抢着做班主任，这是大好事。这说明教师的县管校聘改革调动起了老师的积极性。
班主任工作本来是很辛苦，原来大家不愿意当班主任。而现在要争取当，那么肯定是对教师有好处啥。
可能好处在于当了班主任，工作有存在感。
因班主任工作，是学校中最重要的工作的组成部分。学校的很多工作都会与班主任直接联系。
如学校布置的公共场地的卫生扫除、课外活动、体育锻炼的安排、宿舍纪律等等情况。凡是学生做得有问题的地方，都会与班主任联系。
会联系班主任，去了解学生存在问题心情况，进行批评教育，并督促学生改正。
所以，班主任的工作，是学校领导间接管理学生的桥梁、纽带。只要班主任把桥搭好了，学校开展的各项工作，才能顺利得以进行。
你若班主任工作搞得好，各项工作不给学校工作拖后腿，学校领导对你的工作高度认可。
班主任就可获得学校给予的奖励，如:校优秀班主任，校先进教育工作者。若有名额，接着可能优先推荐县、市优秀班主任等等。
若学校要增补中层领导，多数是从优秀班主任中选拔。
还有的学校搞”县管校聘”，是学校校长先聘任班主任老师，再由班主任选聘科任教师。
由于有以上好处，为此，许多老师都想去当班主任了，这就不足为奇了。
而对于没有当班主任的老师来说，在学校领导的眼里存在感不太強。平时学校校长可能一学期下来，连一次也没有与你单独交流的机会。
你若5年不当班主任的新老师，你虽然工作认真，也只是默默无闻，学校领导可能还对你印象不深。
你只有当学校或县里举行学科赛课活动，主动要求参加，在赛课活动，获取一、二等奖，或每学期你所教学生，在半期或期终考试成绩，名列前一、二名，可能才会得到学校领导的关注。你下届想当班主任，就可能有机会当上了。
综上，个人看法。
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如果这样的话校长不用发愁了！县管校聘，班主任竟成了香饽饽，大家都争着当班主任。
县管校聘就是义务教育阶段公办学校的教师和校长实行县级政府统一管理，统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，将“学校人”变为“系统人”的合理流动机制。
县管校聘可以大力促进义务教育均衡发展。
改变学校与学校之间的师资不平衡现象，有效整合人力资源，让师资流动起来，形成良性循环，缓解有的学校教师很多，有的学校非常缺教师的现象。
我们这里还没实行县管校聘。
因为班主任工作量大，又要处理大量的事务性的工作，每月班主任费又不高，所以大家不愿意当班主任。
到每年暑假后的开学时刻，校长都要大费周折，给这个做做工作，给那个做做工作，好说歹说人家才愿意当班主任。
如果大家要是都争着当班主任那就太好了！
当不上班主任怎么办？
当不到班主任的，可以要求竞争上岗，要求学校搞个仪式，大家同台竞赛，进行演讲，说说如何当好班主任，管好班级，并签好责任状，实现能者上，庸者下。
如果确实当不上班主任的，对自己的职业也没有多大影响。最多你的教师量化积分低一点，评先进，拿荣誉证书少一点，正职称晋的慢一点。
