有一天，朋友小米家中發生了這一幕：
小米一進家門，就聽到四年級的兒子跟她說："媽媽有兩個消息，一個好消息，一個壞消息，你要聽哪一個？"
小米說："先聽壞消息吧！”
兒子說今天自己的小風扇在學校裡摔了兩次。"
小米問："那好消息呢？"
他開心地跟小米分享："媽媽，你知道我這次期末考了多少分嗎？"
小米好奇地問："多少分？"
他說："語文83分、英語88分、數學89分，差一分就90分。"
01孩子學習成績一路下滑
很多父母會覺得，小孩考80多分，大人有什麼可開心的，考90分、100分的大有人在。但是小米知道對於兒子來說，確實不容易。
為什麼這麼說呢？因為孩子在最近一年，出現了學習動力與興趣不足的問題，語數英三科成績，從90分一路下滑至40多分。
為此，小米買了大量的輔導資料，下班後親自跟進孩子的學習，認真輔導，幾乎每晚都到11點才入睡；並給孩子報了一對一的輔導，每週補習語數英三科，這種情況持續了半年多。
但是事情不如人意，孩子的學習成績，反而一路下滑，並有逃學、厭學、沉迷於電子遊戲的現象。
小米經常接到任課老師的電話，投訴孩子成績下滑，一度令她非常擔心和焦慮。
小米百思不得其解，花費了時間、金錢，自己也用心地跟進孩子的學習，但是付出的努力與回報不成正比，孩子成績一路下滑，到底哪裡出了問題？
02建立思維框架，找準根源和對策
小米靜下心來，認真反思。孩子學習成績下滑時候，首先並不是去請一對一的課外輔導，而是要找對問題，找到突破口，建立思維框架，找準根源。
首先從問題出發，小米分析孩子成績下滑的背後是學習動力不足的問題。
於是第一時間她去請教朋友，找背後的原因。有的說孩子精力不足，需要多運動、調理飲食；有的說學習方法不正確，建議去課外輔導；也有的人說學習習慣不好，建議認真抓習慣......
第二，小米把朋友說的方法和經驗，以及網上看到文章和網課等相關信息，進行分析和整合。
第三，小米選定了《如何說，孩子才肯學》這本親子書籍，先搭建了知識框架，再把其他育兒書中的知識填充到框架中。
通過完善框架，她從多維度進行了分析，找到了問題的根源。原因在於親子溝通不良，孩子學習體驗不好，被動學習；沒有養成良好的學習習慣，精力不足，未能掌握學習方法等。
小米對症下藥，通過制定對策，並在生活中實踐檢驗。具體是怎麼做的呢？
首先，她與孩子增進有效溝通，重新建立親子關係的橋樑，疏導了孩子的情緒；然後，小米幫助孩子主動學習，教會孩子掌握學習方法；最後陪伴孩子運動、早睡、調理飲食等方法提升了孩子的精力。
慢慢地，親子溝通順暢，孩子學習動力增強，精力提升，成績有了飛躍的進步，從40多分提升至80多分。
這個過程也讓小米體會到，學習是孩子自己的人生課題。其實孩子的潛力無限，他對於學習的好奇心和主動性，需要激發出來。
03父母如何引導孩子主動學習
既然學習是孩子的課題，那父母要如何引導孩子主動學習呢？
第一，讓孩子感受到學習的喜悅
很多父母下班一回來，就詢問作業進度，催促孩子做作業，盯得非常緊，考試的時候更緊張學習成績。這會讓孩子有種錯覺：這是媽媽的要求，我是為媽媽而學習。
在媽媽輔導學習的過程，會經常批評指責，這樣孩子學習的體驗越來越差，他只會覺得學習是痛苦的，是一件費腦費心的苦差事
而且父母督促孩子學習時，不知不覺中傳達了一個觀點：如果考上一所好學校，就能實現人生的所有。但是，人生並不會因為考上一所好學校而一帆風順。大人們從不把這個真相告訴孩子。
如果只注重考試結果，孩子很難體會到求知的喜悅。如此，孩子在升學希望不大時，就會放棄學習。
所以，父母應該告訴孩子，學習是孩子自己必須解決的問題，沒有誰能代替。學習也是一個人一輩子的事。它促人成長，不僅為自己，還能為社會作貢獻。
讓孩子感受到學習的喜悅，激發學習的興趣和動力，才是根本。
第二，父母不要開口只談學習
在很多孩子的眼裡，父母開口只談學習，好像除了學習，就沒有其他的話說了。
換位思考一下，開口只談學習的父母是不是很煩人？
如果真的希望在學習上能幫到孩子，父母可以參考以下三點做法：
首先批評百害而無一利。必須和孩子建立良好的關係，增進溝通，孩子才願意接受父母的意見。
其次是幫助孩子學會友好待人。人生不只有競爭，還有朋友。切莫讓孩子成為學習很好，卻只知道考慮自己的人。
最後是讓孩子體會到貢獻的價值感。引導孩子樂於助人，多對孩子說"謝謝""你幫了媽媽大忙"之類的話。
第三，不要俯視孩子
沒人能代替孩子學習。而學習的後果，都得由孩子自己負責。那麼父母能做些什麼？
首先，孩子不怎麼學習時，父母可以認真地問自己有沒有能做的事。
其次，不對孩子的學習橫加干涉。父母可以在徵得孩子的同意時，和他們談談學習的事。如果孩子不願意，那就暫時不談。同時，告知孩子可以隨時找自己商量。
然後，平等地對待孩子。孩子和父母在知識和經驗上存在差異，但作為人，兩者是平等的。父母如果能平等地對待孩子，就不會任意地批評他們，孩子也會更冷靜地接受父母的建議。
最後，父母對孩子不學習的事情，可以表達自己的感受，但是不干涉，相信孩子是一種力量。
學習是孩子的人生課題，父母不應該干涉孩子的學習，需要無條件的關注和接納，耐心的等待，直到孩子自主性的發出想學習的意願。
作為父母，任務不是幫助孩子解決所有問題，而是要創造機會，讓他們學會如何自己解決問題。
要想解決孩子學習動力不足的問題，父母要先建立思維框架，找準根源，找到對策，引導孩子主動學習。
讓孩子明白，學習是孩子自己的人生課題。
