幼儿园的家长，多因为孩子吃饭、睡觉、交朋友等问题而焦虑。而当孩子上了一年级，进入小学，家长的焦虑重点则大部分围绕着孩子的学习成绩。
作业能否按时保质完成，课本知识是否能够掌握，考试成绩是否比他人强。这些关注点，都成为家长焦虑的根源。
在一档关于小学生课后生活的节目《亲爱的小课桌》中，一个名叫徐敬凯的一年级小学生的课后生活，引发了嘉宾们的讨论。除了完成老师布置的作业，凯凯还要完成妈妈额外布置的作业，数学、作文、还有阅读。而这些凯凯已经习以为常，说自己已经做过上百套的卷子。
当嘉宾们问到凯凯妈妈为何要让一年级的孩子做这么多作业时，凯凯妈妈说出了很多家长的心声，“当看到别人家孩子都做题的时候，你家孩子在玩，难道不焦虑吗？”并且直言自己对孩子要求并不高，前十名就行。
当孩子的小学生活在跟别人的比较中，以及依靠题海战术追逐成绩排名中渡过，留给孩子的除了卷子上的分数，还有成长中的遗憾和缺失。特别是在情商方面，更容易出现问题。
在《亲爱的小课桌》中，徐敬凯的后续表现，也让我们看到了只抓孩子学习会给孩子带来哪些问题。
自信心和挫折抵抗力的不足，阻碍孩子的前进。
当小朋友们都在争前恐后地展示自己的才艺时，徐敬凯表示拒绝表演，理由是怕自己跳舞跳得不好。
凯凯妈妈说，他平时也这样。如果觉得自己做不好，或者是看到在场的他人做得好，那么就不会表演了，不想输给他人。
其实这样的行为，与其说是争强好胜，不如说是孩子的自信心不足，不相信自己能够做好。挫折抵抗力也是比较弱的，不能接受自己比不过他人。
比起学习成绩来讲，一个人的自信心和挫折抵抗力对其影响更为深远，学习、生活、工作，都会受到影响。
有自信的人，更愿意挑战自己，更有前进的动力。挫折抵抗力，则能够帮助自己从不足中成长，继续努力。
在小学阶段，如果家长只是抓孩子的学习成绩，而忽视了孩子情商方面的问题。开始可能在成绩上有成效，但是越往后情商的短板，会影响到孩子的学习。
社交能力的不足，让孩子失去快乐。
只读书刷题的孩子，还容易出现一个情商方面的问题，就是社交能力不足。只会做题，不会交朋友，让本该天真烂漫的年龄，早早地感受到孤独和烦恼。
有的家长怕孩子贪玩影响学习，就限制孩子交朋友。跟同龄人之间缺乏沟通交流，时间长了会让孩子在学校中处于孤立的状态，对其身心健康也是不利的。
其实，孩子在交朋友的过程中，能从他人身上学习长处，学到很多书本上学不到的东西。
小学阶段是孩子成长的黄金阶段，家长重视是对的，但是不能仅仅抓着学习成绩不放。孩子的行为习惯、情商的综合能力，也很重要。
家长要了解孩子在不同年龄的身心特点，根据孩子的特点顺势引导，帮助孩子养成良好的学习习惯。小学的一二年级，是习惯养成的重要时期。到了三四年级，家长则可以对孩子的学习提出更高的要求。而五六年级，则是要多沟通关注孩子心理，预备青春期的的到来。
有着丰富教学经验的教师将小学各个年级孩子可能遇到的问题，以及应对的措施，写成《陪孩子走过小学六年》一书。解决小学生家长的困惑，帮助家长走出焦虑。
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