近日，中共中央國務院出臺了《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》要求根據各學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程，系統加強勞動教育。中小學勞動教育課每週不少於1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規定，《意見》同時提出把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，作為評優評先的重要參考和畢業依據，作為高一級學校錄取的重要參考或依據。對此，學校和家長的反應如何？中小學此前對於勞動教育有哪些舉措呢？對此，記者進行了採訪。
圖片源於網絡
老師：中小學勞動教育亟需家長和學校同時發力
“勞動教育依然是說起來重要，做起來難。顯而易見，家長有要求，學校有意願，勞動教育之花就會盛開，家長溺愛、反對，學校放棄，勞動教育之花就會枯萎。因此，加強中小學勞動教育，亟需家長和學校同時發力。”平江縣三市中學老師餘民強說，加強中小學勞動教育，家長不僅要支持學校開展勞動教育，還要積極開展家庭勞動教育。要為學生參加學校勞動教育創造條件、準備勞動工具、傳授勞動技能；要帶領孩子參加生產勞動，或者安排適當家務，加強指導，學校要端正辦學思想，落實勞動教育課每週不少於1課時的規定，要培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人，滿足新時代人民對美好教育的期盼。
“隨著時代的變遷，勞動教育已漸漸遠離了學校，遠離了學生，讓孩子的成長少了吃苦耐勞，少了團結協作，缺乏勞動鍛鍊，讓他們的生活自理能力沒有得到有力的訓練和培養。孩子們像溫室中的花朵，經不起風雨，受不住磨難。勞動教育應該重視，並回歸到學校和和生活中。”平江縣慄山學區老師趙光說，讓勞動課成為學生學習成長的教育課、實踐課、“補鈣”課，各學校要制定相應的考評機制，將勞動素養作為評價學生髮展的一個評估要素，並與考試、升學、評先評優掛鉤，這樣，勞動教育才可以真正落地，開花結果。
圖片源於網絡
老師：學校對勞動教育越來越重視
“《關於全面加強新時代大中小學生勞動教育的意見》一出臺我就十分關注，並把這個意見轉發到了學校行政群和教師群，也引發了行政和教師的共鳴，老師們一致認為加強學生勞動教育很重要。”岳陽樓小學老師錢亞說，現在的學生，尤其是小學生在家裡都是“小皇帝”，勞動意識薄弱、勞動能力不強，學生們可以從力所能及的家務事和基本勞動開始，學會掃地、拖地、洗碗、洗衣服等這些基本的勞動技能，進而增加學生的勞動意識。錢亞介紹，現在樓區各小學推行“五育並舉”，對勞動教育也越來越重視，有條件的學校都建立了植物園或者種植基地，沒有條件的學校也在想方設法創設條件，比如：岳陽樓小學就計劃將新教學樓樓頂開闢學生種植園，培養學生的勞動能力。
朝陽小學教學副校長餘細蘭則表示，學校每週安排2節下午課時間進行校內勞動，此外還以家校共育形式進行學生六大行為習慣培養，如週末走進鄉村開展實踐性活動，在家幫做家務事等。
“按照湖南省教育廳課程安排，我們學校把勞動課和其它課程整合成主題活動課，課程包括信息技術、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育，學校結合實際情況，每班每星期安排兩節專門課，活動場所不定，活動形式多樣。”五里中學唐齊勇老師說，一直以來學校教育從過去重視德智體到審美，到現在的勞動教育，越來越來注重。勞動成為必修課將是全科、全面育人一大舉措。
“勞動，用更多的詞彙描述它，可以理解為是務實、做事、操作、實踐，這幾乎是用人的全部感官去認知和學習。我們學校在勞動教育這一方面已經開始了積極有益的探索和嘗試，根據我校的校情和家長學生的需求和興趣，開設了拓展課，比如開設機器人、花卉種植等課程，豐富了學生課餘生活，提高了學生在校學習的幸福感。”岳陽市六中陳文彬說，通過勞動課，不僅讓學生緩解了學習的壓力，還讓學生更加懂得珍惜勞動成果，也會讓學生明白努力學習的意義。
圖片源於網絡
家長：勞動成為必修課舉雙手贊成
“這個寒假，我更加覺得勞動教育成為必修課，很有必要，至少可以讓學會勞動，不會那麼懶惰，做一些力所能及的事。”家住南湖花園的劉靜女士說，疫情期間，他們都沒有上班，孩子沒上學，也沒有地方去，讓孩子做家務鍛鍊一下很有必要。
“剛好今年碰到疫情，我也讓她學會做了一些事。以前衣服脫了丟洗衣機，不會拖地做飯，快20歲的人了，什麼也不會做，我出門她就點外賣和吃泡麵，勞動能力太缺乏了。”家長張玲告訴記者，以前只在乎孩子的成績，認為別的什麼都不用管。其實這樣的教育理念大錯特錯，現在的孩子你要她勞動就是像給她提要求，勞動的過程可以讓孩子更加懂得感恩，很有必要成為大學的必修課。
圖片源於網絡
家長：適當增加勞動 不要參考來約束
“可以適當增加勞動方面的課程，但沒有必要一定作為考試內容。我們自身就知道有些東西作為學生時代學了就不會永遠記住，但沒學的知識在生活中也會慢慢運用。”家長歐陽孟秋告訴記者，現在孩子的學習壓力也挺大的，學校和家長適當增加勞動項目是可取的，她作為家長也願意和孩子一起勞動，學校如果佈置的勞動作業也會按要求完成，但把勞動作為參考科目會給孩子增加壓力。
“學校增設勞動課，回來能做些事就挺好的，所謂勞逸結合。事實上我們也是這麼做的。”家長黃嫘告訴記者，她有兩個孩子，小的從幼兒園就有一些種小植物、擦桌子、自己疊衣服的勞動作業，大的今年讀初二，學習壓力挺大，放學回來能讓他自己洗澡動手洗下內褲和襪子等，其他的時間都是在學習，如果參考，估計自己的兒子還要加強勞動教育。
圖片源於網絡
