2018年，天津濱海新區金色搖籃東城幼兒園38名孩子被針扎，老師用大頭針圖釘扎，還說“還真管用"！2019年8月，事件終於宣判，當事人得到了應有懲罰。但事件留給孩子們，家長們心中的痛，人們的思考遠遠沒有結束！更加令人遺憾的是這樣的事情還在屢屢發生！
在雲南，劉先生給孩子剪指甲的時候卻發現了孩子手指上有一個明顯的針眼，這是怎麼一回事呢？不問不知道，一問嚇一跳，自己的孩子說：這是被幼兒園老師給扎的！針眼是學校老師用縫衣服的針扎的，當時非常地疼，自己還疼哭了。
十指連心，縫衣針，痛！心痛！痛心！
痛了誰？孩子！家長！還是教育！
縫衣針，在老師手中竟然成了教具！
面對家長的質疑，幼兒園領導一口否定，並且說：不用調查！不讓查看監控！有什麼樣的領導，就有什麼樣的老師，從這位領導處理問題的方式就可以看出，老師為什麼會這樣！
人之初，性本善，是什麼原因讓老師成了“容嬤嬤”？
有人可能會說，孩子小，調皮，管理難度大，要有適度懲罰。是啊，老祖宗就有這傳統，子不教，父之惰，家長，老師體罰孩子古已有之，不足為奇，可是，老師將老祖宗的家法如此發揚光大令人震驚！
師者，傳道授業解惑也，何況是幼兒老師，作為保育員的職責就是保護兒童安全，教育，啟發兒童智力，培養孩子習慣，並不是傳授知識，也不參與考試。僅僅因為孩子調皮，給老師管理帶來麻煩就如此對待，實在是令人不齒。當然，孩子多，不排除個別孩子不好管理，儘管如此，也不能如此操作。
要問，為什麼老師會成這樣，唯一的解釋就是，老師有病，還不輕！該吃藥了！
是啊，肯定是病了，至少是心理不健康！
幼兒教育，是啟蒙教育，影響著孩子的一生，幼兒園老師更是影響著孩子以後面對人生的態度！幼兒園老師的心理健康問題應當引起重視！
作為一位老師，我們也會在課餘在辦公室偶爾討論各種類型的孩子，總的來說，單看個體每個孩子身上都是有著很多閃光點的，都是非常優秀的。
5個手指都不一樣長短，更何況是活生生的人。所以孩子有不同的個性和習慣是正常的。
學校教育的理想模式，是讓每個孩子找到自己的興趣點，儘量均衡的發展，同時進一步的深入孩子感興趣且擅長的。
可惜中國式教育中有著太多的功利和壓力，老師們做不到那麼理想化的教育，所以在面對調皮的孩子的時候，老師們的應對方式就出現了各種各樣的情況。
法院認為，老師採用針扎兒童的方式，其動機是讓兒童服從管教，但此管教方式因其嚴重違背職業道德，嚴重損害兒童身心健康，勢必採用隱蔽性手段，避開視頻監控。為避免家長的察覺，其也絕不會把兒童扎到鮮血淋漓。而且通過被害人陳述等證據證明，老師在實施針扎行為後還使用不許告訴家長之類威脅性語言，幼兒對教師的管束具有服從性。
事實上，早在2018年，教育部正式印發實施《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，強調師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。近日，據教育部官網消息，廣東、湖南等地近日發生暴力傷害學生事件，令人痛惜，影響惡劣。
教育部有關文件明確規定老師必須關心愛護幼兒。呵護幼兒健康，保障快樂成長；不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒。
對於師德，教師隊伍建設，儘管各級學校喊聲很大，但在以成績為考核主要依據的情況下，明顯有些雷聲大，雨點小的情況，師德教育絕非一朝一夕，永遠在路上！但願通過大家的努力，在教育中能少帶點血色！
