诗词中隐藏着不同的想象力，不同的想象力能表达不同的情感。
6月11日，中国诗词大会冠军、北京大学博士陈更受邀走进清北网校大师课的直播间，为同学们讲解中国诗词中蕴含的想象力，帮助同学们在诗意的想象中汲取灵感，教会大家如何在作文中，赋予诗意的“奇思妙想”。
学诗词是如何培养想象力的呢？让我们一起来回顾陈更老师的精彩一课吧～
初级想象可以想象并未发生的生活场景，以表达感情。在《春日忆李白》这首诗中，杜甫就用短短几句古诗传递出李白的思想不会平庸，而且高于一般水平这个观点。最后一句“何时一尊酒,重与细论文”表达了未来希望能和李白一起写作、一起饮酒的期待。整首诗体现出李白和杜甫各自的生活环境，还有两个人的性格。
《秋夜寄邱员外》中，韦应物通过对邱员外生活的想象，表达了对他的赞美。《夜雨寄北》中李商隐用虚实结合写出“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”，想象和妻子未来在窗下剪烛芯，聊巴山夜雨。28个字变为最为深情的情书。
陈更老师讲到，诗词中还含有中级想象，就是利用事物的相同点展开联想，以实现比喻。《咏柳》中贺知章用“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”，把柳树想成亭亭玉立的少女。杜甫在《戏为韦偃双松图歌》中，从第一句“天下几人花古松,毕宏已老韦偃”到最后一句“白摧朽骨龙虎死,黑入太阴雷雨垂”，就是从古松写到龙虎，把树干形容成龙虎死去的骨。
在诗词里还有高级想象,高级想象就是联系相关的神话传说，实现奇幻的艺术境界。《古郎月行》中，李白写下了“又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。”；李贺则在《李凭箜篌引》中，联想神话传说，写下“十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。”
如何将诗词中的想象力运用到作文中，提高写作文的能力呢？
陈更老师建议同学们：首先要学会运用初级想象，设想生活场景，表达情感。其次，要运用好中级想象展开联想，善用比喻描述人或事物。比如“今天，妈妈带我去参加婚礼，新娘子美极了，光彩照人。”可以扩展成“今天，妈妈带我去参加婚礼，新娘子美极了，就像春天盛放的桃花一般娇艳妩媚，充满蓬勃的青春活力，让人感觉到生命的美好，也让我不禁感叹古人的诗说得真好啊：“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”
“如果写游记，描述山水风景，就要学会运用高级想象。联系神话传说，打造神奇境界。”诗人的想象来源于对生活的观察，所以要留心观察生活。除此之外，还要学会找出事物之间的相同点，打开想象的入口。同时，更要多读书，提高神话传说储备量。
文章需要想象力，生活也需要想象力。而诗词中则蕴含着诗人不同维度的想象力，这种想象力，可以为我们提供灵感，被我们运用到生活和写作中。感谢陈更老师的诗意一课，让我们感受到诗词中蕴藏的想象世界～
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