因为喜欢所以幸福，这是卢望军老师博客里一篇博文的标题，读完这篇博文，忍不住借用一下这个题目，来写一下我的工作生活体验。
从18岁登上这三尺讲台至今，光阴荏苒，不觉间30年过去。30年啊，人生能有几个30年！30年来，我度过了最初两年的万寿寺学校的美好时光，经历了商桥二中5年的委屈痛苦，又在商桥一中充实而快乐地工作了23年。30年，我付出了无数的心血和汗水，遇到了像甄老师这样真诚帮助我的贵人和像胡校长、杨老师以及如今一中的靳校长这样器重我的领导，收获了除了心酸委屈之外，更多的是还算自我满意的教学成绩、同事的敬佩、领导的肯定，更重要的，是每一届学生对我的尊重。对我来说，没有任何事物比学生发自内心的尊重更重要的了。
现如今，教育大环境不是太令人满意，教师群体的职业倦怠感普遍比较严重，一些人或为养家糊口，热衷办课外辅导班挣些外快而奔波劳累；或为追名逐利，热衷于迎来送往，觥筹交错而浮躁喧哗；或为消闲自在，沉湎于麻将、扑克等游戏中而麻醉自己；或为阿谀奉承，流连于闲言碎语、飞短流长而甘心堕落……无不是物欲横流，声色犬马，纸醉金迷。在这样的大环境下，“达则兼济天下”绝无可能，再说本身仅是一个农村小老师，也没有兼济天下的资格，能做到的，唯有“独善其身”，守住心灵的宁静，专注于自己的学生和工作。平凡、平淡、平静的生活就是我的追求，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，就是我人生的价值所在。不求学生回报，不求家长感激，不求领导表扬，只求问心无愧，内心踏实，此生足矣！
一次在和几个比较要好的同事一起喝酒闲聊的时候，扯到教学工作，这个说烦，那个说累，我说我不觉得烦，也没觉得累，我感觉很幸福。一个同事问我:“哥哥，你怎么会感觉教学幸福呢？”我回答说:“我喜欢教学，没别的原因。”
我喜欢和学生在一起。和学生在一起，让我觉得生活是快乐的。看到学生灿烂的笑容，仿佛自己也年轻了许多，甚至回到18岁之前的学生时代。我喜欢教导学生去爱生活，爱学习，爱家人；喜欢帮助学生走出郁闷，消除烦恼，解决痛苦；喜欢指导学生懂得珍惜，懂得感恩，懂得积极阳光的面对现实中的一切。看到学生各方面的进步，我打心眼里感到快乐，感到骄傲，感到幸福。
我喜欢繁忙的教学工作。繁忙的教学工作让我觉得生活是充实的。不论是备课、上课、辅导、批改作业还是考试评讲，不论是每天早上五点多一点就起床辅导学生早读，和学生一起上操跑步还是晚上九点多值班查寝，我都从没觉得累，更没觉过烦，而是一直积极、认真、努力的去做而且还要做好。我知道，只有老师积极，学生才会更努力；只有老师阳光，学生才会更向上；只有老师付出足够多，才会换来学生的优秀和相应的尊重。
我喜欢繁忙之余那种自主的生活。繁忙之余那种自主的生活，让我觉得生活是幸福的。从课堂上回到办公室，可以安静的反思一下这一节课的得或失，可以安静的看一会儿案头自己喜欢的书，写一会儿日志或者博客，甚至可以安静的听一段《云水禅心》这样的纯音乐，让自己身心充分放松。从教室回到住室，可以到住室边上自己的小菜园里转转看看，顺便拔拔草，浇浇水，享受一下劳动带来的愉悦。还可以和“臭味相投”的几个同事到操场上打打篮球，享受运动带来的快乐。而这些，都是其他行业所不能给你的。
当然，我也有不喜欢的，我不喜欢我们的工资这么低微，我不喜欢现在的教育大环境这么恶劣，我不喜欢教师内部勾心斗角……我想要我们教师能够得到与我们的付出相对称的待遇，我想要我们的教育大环境能够好一些，再好一些，我想要我们的老师能够专注于教育教学，心灵纯净一些……而这些，都是我无力能够改变的。但我不会因为有这么多我不喜欢的东西而影响我对教学的喜欢。
卢望军老师说，她喜欢做梦，梦想十年之后，有自己的教育思想，有自己独创的教育方法……也许，卢老师距离实现她的梦用不了十年。而我，一个已是中年的农村教师，也喜欢做梦，但我没有那么让人心醉的梦想，从来不敢有那样的奢侈的梦想。我只是梦想十几年后，我光荣退休的时候，我心里是踏实的，是满足的，我教过的学生万一哪天想起我的时候会说，嗯，郑老师不错。
因为喜欢，所以幸福！卢老师说，像她这样简单而幸福的老师，在我们的教育一线，还有很多，很多。我只希望，在我的身边，我的家乡，因为喜欢教学而感到幸福的老师越来越多。
