當下，農村的家長把孩子送城裡上學已形成了一種風氣，低齡化也愈加明顯！
我瞭解的原因主要有三點：
1，農村與城市的教學水平有差距。這確實有客觀的成分，這幾年受多種因素的影響，教育資源的不均衡現象變得更加突出了。城裡學校無論硬件設施還是師資力量，整體都要好於鄉鎮學校，有些優勢還非常明顯。現在農村經濟條件的確提高不少，送孩子進城也有支撐，差一些的家庭為孩子也是拼了。
2，攀比心理在作怪。現在中小學孩子的家長，多數是80未90初的年輕人，攀比心理較上代人嚴重。別人的孩子能去城裡上，咱還囚在家裡臉面過不去呀。
3，年輕夫妻有逃避責任，圖清閒的嫌疑。把孩子送到城裡，買上房子，由父母帶著放心，更省心。在家乾點活或外出打個工相對清閒自在許多。
但是，作為老師我卻基本上持反對意見。
一、對孩子尤其是低齡孩子來說陪伴本身就是更好的教育。有條件陪伴就應該陪伴。
二、絕不是城裡的學校都比鄉鎮好。校容校貌是漂亮了些，教學設施是全了些，但師資未比鄉鎮的好。因為，不少人看到了在城裡投資學校的商機，積極籌資建校，師資缺口很大，一些學校的臨時代課老師甚至超過50%，教學質量能高嗎？
三、低齡學生更沒必要。低年級的教學主要以培養學生學習習慣為主，知識的東西很少。這些家長有時做起來更好，起的作用更大。
也許真實的案例更有說服力，我就講兩個經歷的實事。
第一個。我姐姐家的孫女和妹妹家的兒子同齡，他們都在農村，學習程度差不多。小年四年級都找我幫忙送孩子來城裡上學。
我表明了不支持的觀點，並耐心作了解釋。結果是姐姐聽勸，孫女晚來了城裡三年。外甥三年裡發展很不好，學習沒搞好反而壞習慣沾染了很多。現在他們在同一所中學讀書，孫女成績比外甥優秀多了，妹妹後悔莫及。
第二個。在我從前的文章裡記述過，文章的題目叫《老師，請您看重自己的力量！》。其中真真（化名）的經歷很有說服力。
大致再講述一下。真真初中成績非常優秀，無論一中還是二中都是保送的人選。但出於追風，爸爸卻硬把她送到了外地一所知名高中。看入學考試成績，三年後考重本不成問題。
然而，孩子年齡小，性格又偏於內向，缺少父母陪件的情況下，一直未適應所處的環境，成績一滑再滑。苦苦堅守三年，換來普本落榜。
