"高一，X 班，某某，男，於 9 月 15 日晚在宿舍扮演鬼子，大喊大叫，嚴重影響了其他同學的正常休息 …… 經學校研究決定，給予該生嚴重警告處分。"
日前，一份白紙黑字的"佈告"出現在網上，被調侃為"迷惑行為"，"他想開軍艦"，落款學校是（陝西）咸陽某中學，時間是 9 月 23 日。
學生半夜扮演“鬼子”被警告，校方：別把電視劇看到溝裡去
至於行為，有知情學生向記者描述，"晚上 12 點，頭上橫著一個白色毛巾，又戴著一個帽子，手裡拿著衣架，披著床單喊叫著，被宿管抓了。"
9 月 27 日，記者聯繫該校德育處，王姓教師坦誠確有此事，因為佈告中用詞不當，已經將佈告撤掉，重新發布。
他稱，學校出發點是為教育學生，處罰也應掌握尺度，和學生、家長有溝通，他們也認可，佈告僅貼校內，最長也就一週，限定了傳播範圍。
王老師說，"我看到網上也有人說處罰輕了，應該把學生開除，其實學生本人可能沒有意識到，對他而言可能僅僅就是玩，模仿電視上的演出，玩興奮了，沒意識到行為不當。"
對話王老師
01 已經整改
記者：說咱學校有個佈告，某同學模仿鬼子大喊大叫，受到處分？
王老師：有這個事，佈告用詞確實有點不當，後來我們把佈告已經撤了。
記者：他怎麼被宿管抓了？
王老師：因為本身已經是半夜了，他本身這個行為不對。再者他扮演鬼子的行為，也是一個問題。最後他是在宿舍，不是家裡，大吵大鬧影響了其他同學休息。
咱們是綜合考慮之後做出的處罰，不是針對某一行為。咱們本著教育本人的對吧，處分也是符合校規的。
記者：本意也是教育學生。
王老師：對，咱都是為教育本人，如果說你對他熟視無睹的話，可能無形中會給學生造成了一個好像這樣的行為是對的，是合理的，這樣對後面的宿舍管理，學生正常的價值觀、世界觀、人生觀，我覺得都會有影響。
02 玩興奮了
記者：你們注意到網上說法了？
王老師：其實現在網上說的比較多的不是處分怎麼樣，而是鬼子這個詞，實際上我們也意識到這個問題了，已經在第二天就把這個改了，可能改了以後的反而網上都不傳。
記者：可能大家對這個詞有特殊想法。
王老師：我看到網上也有人說處罰輕了，應該把學生開除，其實學生本人可能沒有意識到對吧？對他而言可能僅是模仿電視上的表演，他沒有意識到這個行為是不恰當的。
記者：你怎麼看？
王老師：網上的視頻裡也能看到，有人穿著鬼子服裝幹啥的，容易引起熱議，評論也容易一邊倒。其實對學生，我們肯定是本著教育的原則讓他意識到這個錯誤以後不再犯就行了。
記者：學生本人對這個處罰是什麼反應？
王老師：我們給學生處分一般會和學生進行交流，甚至還要和家長交流，不是簡單的說出個通報就完了，交流就是給學生做思想工作，告訴他錯在什麼地方，你要注意。其實學生自己也意識到這不對了，那天就是晚上玩得興奮了才這樣。
03 別把劇看溝裡去了
記者：他家長知道這個事嗎？
王老師：是的，一般來說我們像對學生進行相應的處分，都會告知學生家長。因為你必須是家校聯合才能對學生進行教育，這樣教育的效果會更好。
記者：家長什麼反應？
王老師：家長也意識到這樣做不對，你半夜三更做這種舉動，說句不好聽的，你扮演的是鬼子進村的舉動，是什麼心理？
記者：要注意引導。
王老師：人家電視劇裡演的實際上是批判侵略者，而你扮演鬼子時是一種很不錯的感覺，那真是把電視劇看溝裡去了。我覺得要給學生引導教育一下，這樣的舉動是不對的。
記者：他可能沒有這麼深的思考。
王老師：你要是把這個事上綱上線就有點誇張了，孩子沒有達到那個程度，但是要讓他知道這一點，如果將來作為成人走上社會再這樣做，可能就沒人原諒他了。
04 注意尺度
記者：這個通報是貼在哪裡？
王老師：學校有個公告欄，表揚的批評的通知的都貼在這兒。
記者：佈告是 11 號，之前的是不是也是這類型的小事？
王老師：這是高一剛入學的學生，有些孩子還沒能適應高中生活，抽菸的比較多，前面好多佈告都是個抽菸有關。這個佈告也是每年從 1 號開始一直朝下編，佈告也是隻發在校內，放到校外就有點太那啥了，這不是法院判決要擱到社會上公示一下，沒必要。
記者：佈告只貼在校內？
王老師：是的，但是現在校園手機你知道比較難控制，我們現在對手機控制到啥程度，住校的學生，你要帶著手機和家長聯繫，行，每一天上課前把手機一交，放學以後把手機一拿，只要孩子跟家裡好聯繫。但是我們是在中午跟晚上休息，這種情況下，孩子就拿手機拍了照發到網上。
記者：不會主動公示到外面去。
王老師：我們學校的處分一般都是很謹慎的，因為現在的孩子說句老實話真的比較難教育，你這處分不好的話，小的離家出走，大的學生會鬧情緒，這個尺度肯定要把握好的，既要孩子接受這個處分，還要保全孩子的臉面。
05 霸凌開除
記者：佈告一般是要貼多久？
王老師：最常見是一個禮拜，現在學校比較大，年級也比較多，一個禮拜我們覺得基本上學校的學生也看得差不多了，就撤掉了。有時候貼有些獎勵啊表彰啊，都有一個時效性，不會一直貼下去。
記者：現在這種處分一般是嚴重到什麼程度？
王老師：高中最嚴重的可以開除，義務教育階段不可以開除，但高中已經是非義務教育階段，它一般分為警告、嚴重警告、記過、留校察看，然後後面就是開除。
記者：這兒有開除過的人嗎？
王老師：也有，很少，因為屬於那種屢教不改，嚴重違紀的，比如校園霸凌什麼的。一般來說打架一次我們不見得開除，打架一般來說只要情節不是很嚴重，就是開除學籍留校察看。我們一般開除的很少，因為學校畢竟是教育孩子的地方，只要他的行為沒有嚴重影響，一般都給孩子改正的機會。
記者：還是以教育為主。
王老師：其實各個學校基本上都是這樣做的，孩子犯錯，確實是處理孩子，但實際上目的是更好地服務孩子。
來源：瀟湘晨報
編輯：劉倩
