中学，人生的分水岭！
题记：中小学教育均属基础教育，根基不牢，地动山摇！
一、存在的问题有：1、城区中学教师办托管班问题很突出，学校领导为了招收优质生源，默认教师的行为。2、跨学区招生问题突出，校领导安排非本学区学生入校，主管部门制定的就近入学政策形同虚设。3、城区中学校领导班子庞大，校园内派系问题明显。4、城区中学教师脱岗顶岗问题严重（当然这些人都是有背景有权势的)削弱了在岗教师的工作积极性。这也是地方教师队伍出现”超编缺员“现象的一大因素。5、不合理的晋级制度，造成城区中学里相当一部分教师工作热情不高。6、农村中学教师负担重，有相当一部分中学加上了五六两个年级的学生。7、农村中学教师脱岗顶岗问题也相当严重。8、农村中学班主任压力大，学生安全责任大，补贴待遇又低，导致教师不愿做班主任，相当一部分学校领导班子成员兼班主任，甚至一个人任两个班的班主任，我不赞成长期这样做，人的精力是有限的。9、中心校人员占据了农村中小学教师荣誉和晋级指标，教师怨声较大。
二、把脉问题出现的原因：1、城区中学教师办托管班主要为了牟利，教育纪检监察不力和惩戒力度不够，造成久病难治。2、跨学区招生问题出现的原因在于校领导一是为了争生源争办公经费，二是为了争优质生源，成绩好的内收，成绩差的踢皮球。3、脱岗现象的出现既有外界的压力，当然也有教育内部的原因。4、农村学校不应该把五六年级的学生集中到中学校园里过寄宿制生活。原因有两方面，积极方面考虑能补齐教师紧缺的短板，开足开全课程，特别是小学英语课。消极分析在于校领导为了多招生源，多争取办公经费，寄宿生与非寄宿生拨的办公经费不一样。不客气一点讲，学校在拿全镇父老的儿孙挣黑心钱，10周岁不到的孩子离开家庭离开父母寄宿学校，过早的染上陋习，过早的成熟，过早的厌学，过早的辍学。
三、破解之法：1、充分依靠纪检监察部门的能动性，开展教育问题经常性监察。2、加强对中心校、各级各类学校（幼儿园）负责人的管理。3、釆用分配学位制（根据均衡发展的标准）解决城区学校跨区招生问题。4、解决教师顶岗脱岗问题，首先交给学校自查，毕竟是校长负责制，再依靠纪检监察的力量。5、建立教育部门与政府其它部门、社会各界联合办公制度。
学生误不得，家长等不及，教育输不起！
----后记
