竹叶红老师原创
同学们，大家好。今天我跟大家探讨一下如何学好高中生物这门课程。针对上次月考发现的一些情况，我建议，先做好以下四点：
一、了解高中生物，重视概念，重视规律
生物是一门建立在实验基础上的自然科学，属于理科，讲究科学性，所以我们要学好生物，要求要有相应的科学素养和科学态度，比如：尊重客观事实，讲究实事求是。
高中生物比初中生物要求更高，否则，就没必要再学习了。生物的种类很多，现存的大约200万种左右，它们既有高度统一的共性，又有非常大的差异性，有规律，也有特例。比如，动植物都是细胞构成的，其中动物没有叶绿体的，高等植物有叶绿体的，但植物的根尖细胞也是没有叶绿体的，那么，为什么高等植物的根尖细胞是没有叶绿体的呢？它是一直没有的，还是原来有，后来没有的？（提示一下：叶绿体的形成是需要光才能完成的）这要求我们在学习生物时，要多观察、多归纳、多思考、多探索，找出规律。
在学习中要重视概念，概念是判断、推理的基础，概念学习在高中生物学习中占比很大，举个例子，细胞核是细胞器吗？要解决这个问题，首先，你要搞清楚，什么叫细胞器，细胞器是细胞质中具有特定形态结构和功能的微器官，（换句话来说，就是细胞器是具有特定形态、结构和功能的细胞质。）按这个定义，而细胞器是细胞质的一部分，那细胞核就肯定不是细胞器，因为前面我们学过的细胞结构中，细胞核与细胞质是并列关系，而不是包含关系。老师为了考查学生有没有真正掌握这个概念，会出题考你，比如这句话：小麦叶肉细胞的细胞核是控制细胞代谢和遗传的细胞器，大家判断一下，这句话对不对？显然，这句话是错的，老师故意把细胞器的概念混杂在细胞核的功能上，但是它们是不匹配的，如果你对细胞器的概念不熟悉，对细胞结构关系不清楚，就会对它不敏感，很容易误判，认为这句话没毛病。
在学习中要充分认识到生命科学的博大精深，同时要注意到生物知识的规律与特例，这些知识点往往也是考试中的常考点。在这个世界，没有规律的事物是不存在的，按规律办事，就是世界上最快的捷径和最硬的技巧。
二、重视生物，注意综合性，做个有心人
学习态度直接影响着学习的行为、习惯和效果。正确的态度是：从被动接受的“逼我学”“要我学”向主动探索的“我要学”的态度转变，任何一个对生命充满热情的人，对生命科学都应该保持浓厚的兴趣和旺盛的求知欲。
有的同学可能觉得生物比较好学，有轻敌的思想，其实与初中生物相比，高中生物理论性更强，知识更加抽象，更加讲究逻辑性、规律性，而且知识的深度、广度和容量更大，它是一门综合性的学科，涉及到化学，语文，数学，物理，地理等方面的知识，尤其是化学与语文；以前有句话叫“生化不分家”，因为生命的最本质特征就是新陈代谢，也就是化学反应的总和，氨基酸、核酸和蛋白质等方面知识，都属于化学知识；而语文水平对审题、理解、判断推理、规范表达和交流等方面有至关重要的作用，这次月考我们同学失分原因最主要有两个：一个是知识点没记住，基础太差，这是主因，另一个没审好题，不知所云，没法进一步判断推理了；前阵子，有一条练习题出现了一个词叫“入核蛋白”，这个词老师没有讲过，题目也没解释，那么我们可以用语文知识来顾名思义，猜测它是什么意思，它就是会进入细胞核的蛋白质，所以叫入核蛋白，还有一个叫“肽段”的词，可以理解为肽链的某一片段或者是某些片段。至于“单体”、“多聚体”这些概念，其实也可以用这种方法来理解的。
另外有些同学可能计划高考不选考生物，所以上课时不认真学，作业不做，检查作业时不交或者是抄答案应付，没有想方设法去弄懂它。大家别忘了，不选它也还是要以水平测试或者是会考的形式考的。做人格局要大一些，不要只盯着眼前一寸的地方。任何一个热爱科学，渴望了解世界真相的同学，任何一个追求真善美，重视生活质量，追求健康美满幸福生活的人，都不应该放弃对生物知识的学习，因为这些都离不开生物知识的。
总之，思想上轻视生物这门课，没有想学好生物的决心，没有想拿高分的想法，不愿意为之付出行动的同学，必定是学不好生物的。想拿高分，首先得把傲慢与偏见的错误思想纠正过来，这是大前提。希望大家做个有心人，所谓“念念不忘，必有回响”！
三、学习讲方法，先背诵后做题
刚才讲了，生命科学博大精深，所以，高中生物这门课的概念很多，学说、观点、原理、规律也很多，而这些都要记住，所以要高度重视记忆，不但要勤记还要巧记。一般情况下，生物老师在上课时都会教大家一些记忆技巧，如口决、谐音法、联想法等等，大家在学的过程中，应该把这些方法学会，举一反三，多加应用。对核心概念（比如代谢等）、重要观点（比如细胞学说、细胞是生物体最基本的结构和功能单位等）和规律（比如渗透作用中水分子流动方向的规律）等知识点，要反复的理解和背诵，甚至默写出来，因为背诵与默写，能把容量小的短期记忆变成容量大的长期记忆，为解题、答题作好充分的准备工作。
可以这么说，如果你想偷懒，不去记忆知识点，直接靠推理，是徒劳无功的，没有知识积累这个前提，直接做题就是瞎折腾。这次月考，能把那个氨基酸通式写对的同学，表明他平时是记忆了知识点的，学习方法是对路的，这一个空就3分了，由于这些同学不单是记住这一个知识点，其它地方也可以得分，所以跟那些记不住的同学，分数差距远不止3分了。
前面说了，科学是讲究规律的，没有规律的事物是不存在的，所以，我们在学习生物过程中，必需要善于抓住生命科学的本质规律，理解以后应用于解题。比如，我们记住了细胞中所有蛋白质都是由核糖体合成的，如果选项中说高尔基体是合成蛋白质的细胞器，那马上就可以判断出这句话是错的了，这很难吗？不难吧？如果你不知道这个知识点，就无从判断了，这根本不是推理能力的问题，而是知识点没记住。大家请记住：没有知识点记忆为前提的判断和推理就是耍流氓！也就是说，在知识点还不理解和熟悉的情况下，做题一般都是浪费时间，这种学习方法是不合理的，效率是很低的，做的是无用功。在知识点记忆和理解后做题巩固与训练，才是多劳多得，熟能生巧。
同学们，大家必需要充分认识到，高中生物考试，知识点很多，容量很大，题目变化大，是不能够通过“临时抱佛脚”的方式来应付的，必须要靠平时扎实基础，才能达到目标。
高中生物知识的学习，很多都是从结构和功能上开始的，我们可以用结构与功能相适应这个规律和原理，分析和解相关的题；同时注意从进化角度，也就是发展变化角度，动态的角度来看待所有生物问题，比如，真核生物比原核生物进化程度高，也比原核生物出现的晚。所谓生物，就是活生生的，不是死的，它一定是要变化的，这些变化，有些时间很短就会表现出来，比如我们的体温，一天24小时都在小幅的波动，有些时间长才表现出来，比如一般情况下，新物种的形成。
总之，生物要学好，知识方面要储备充分；能力方面要求记忆力好、观察能力好、理解能力好、推理能力好、表达能力好、实验规范。这些都要达标，分数才能达标，哪方面薄弱，就要做好那方面的工作。
四、多和老师交流，打通任督二脉
老师是过来人，从高考角度来看，也可以说是一个“成功者”，有很多值得学习的地方，大家一定要想明白一个道理：向别人学习是把别人好的东西学过来，而不是盯着人家的缺点挑毛病；课堂上，由于受时间和教学任务等条件的限制，老师是不可能针对某位同学来讲课的，实际上，每位学生都有自己独有的“难念的经”，这个往往需要别人帮扶一下，点拨一下的，才能从“坑”里爬出来，靠自己觉悟，有时真的很不容易，所以，当有难理解难掌握的知识点，建议大家主动请教老师，让老师帮你开窍，他会针对你存在的情况，对症下药，解决你对某个概念或某个原理的迷茫，这时，就象武打小说里写的，打通任督二脉，然后一通百通，功力一下子就上了一个台阶。如果你实在是太害羞了，不敢问老师，也可以请同学帮忙问，但效果不如亲自问的好。
综上所述，想要学好生物，必须要尊重科学，重视生物，培养兴趣，主动学习，反复背诵与默写，然后练习巩固，积极思考，虚心求教；一句话，按规律办事；相信大家功到自然成，一定能把生物这门课学好的。
今天讲话就到这里，谢谢大家，祝同学们学习进步，下次考出好成绩！
