小樹三歲半，剛從其他幼兒園轉來我們幼兒園。入園後，小樹對幼兒園的環境充滿好奇，每天與家人愉悅分離後，眼睛就會隨著一顆想要探索的心看向幼兒園各個角落的環境，身體也會隨之走動，如積木區、火車軌道區、腳踏車區等。
但他不確定是否可以玩，會帶些猶豫和拘謹地走走、看看、碰碰。當眼神與老師對視後，會小聲地問：“我去玩一下這個，好嗎？”老師告訴他：“小樹是自己的主人，你可以選擇自己喜歡的活動。”獲得肯定後，小樹這才放心地去選擇。
上主題課時，小樹總會坐在綠線上參與。即使有時候，他已經對活動不感興趣，不停地挪動著身體，眼睛也轉移到其他地方，他仍然坐在綠線上，直到主題活動結束。
小樹環顧四周，走到玩水區，然後又看著老師，遲遲不選擇。直到老師剛好也看到他，他才問：“我玩一下這個，可以嗎？”
我輕輕地走到他身邊蹲下，面帶微笑地告訴他：“當然可以，教室裡的任何一個工作，小樹都可以選擇，你有自由選擇的權利。”小樹靜靜地看著我，停留幾秒後，就開始了玩水區的工作。大概10分鐘後，小樹想去切菜，他又一次來徵求老師的同意才進行選擇。
就這樣，每換一個工作，小樹都會問一句“我玩一下這個，可以嗎？”來徵求老師的同意。每一次老師都會用微笑的方式向他表達，“小樹可以自由選擇自己喜歡的活動”。
這樣持續了一個多星期後，小樹的狀態越來越放鬆了，開始自主地選擇工作了，進而更加敞開地去探索這個新環境。
在和小樹相處的這段時間裡，我想起了泰戈爾說“讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由。”對於每一個來到陌生環境中的孩子，愛和自由便是溫暖港灣。在這裡，孩子自由地使用自己的身體、意志，在每一次的經驗中成為自己的主人，專注地做自己。
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