——【問題】——
成績差的同學向成績優秀的同學請教題目時，成績優秀的同學冷淡，不願講解。假如你是班主任，你怎麼做?
——【參考答案】——
班級後進生向學習成績優異的同學請教問題，表明後進生具有積極進取的精神，但是成績優秀的同學不願意幫助後進生學習，這種做法不僅會影響後進生學習的主動性、積極性，也不利於優秀同學的品德培養。如果我是班主任，我會積極引導成績優秀的學生，並幫助後進生提高成績。
首先，找到優秀的同學，向他詢問不願意幫助後進生的原因，是不是擔心後進生成績超越自己，還是和後進生有矛盾等。通過了解情況，進行疏導，曉之以理，告訴他們幫助同學學習也是對自己知識的鞏固，同學之間應該友愛互助，進而培養成績優異的學生樂於助人精神。
其次，鼓勵後進生，表揚後進生好學的精神，並且告訴後進生學習的方法，並建議他向多類人請教學習，並且要注意請教詢問時的態度。比如上課認真聽課、積極回答問題，不懂的問題可以向任課老師請教，向家長請教，以及自我探索學習等，如果向他人請教學習一定要謙虛，注意禮貌。
最後，和任課老師以及家長進行溝通，商討學習計劃，幫助後進生取得進步。我會向任課老師瞭解後進生的學習情況，並囑咐任課老師多留意後進生的學習。向家長了解後進生的性格特點，並告訴家長一些輔導方法，做好後進生的課後輔導。
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教師招考培訓
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