相比于初中学的化学来说，初中的化学主要陈述宏观物质之间能发生反应的事实，也就是化学中的定性描述，这在现实中并没用，高中化学则是给出了物质定量的微观世界，只有给出了量的关系，化学反应才能在现实中应用。比如在反应中要除去Mg2+中的Fe3+，大家都知道Fe3+和Mg2+都能与OH-生成Fe（OH）3和Mg（OH）2沉淀这一个定性的条件，但其实Fe3+在pH=3.3~5的环境下就能沉淀，Mg2+则要在pH=8.8-12.4才能沉淀，也就是说只要加入少量OH-就能沉淀Fe3+。能减少碱的使用，这就是定量的好处。也就是高中化学是初中化学的升级。
化学是以实验为基础的科学，一切理论都要遵循客观事实，化学研究一般过程为：客观现象——一般规律——实验——解释现象。
科学实验室试管
化学实验一定要严谨，不能弄虚作假，同时化学实验都具有一定的危险性，做实验一定要保护好自己。高中第一个实验是配置一定浓度的溶液，实验室严谨的操作是用一定规格的容量瓶溶解一定量的化学物质，观察容量瓶时注意视线与液面凹处平齐。具体操作如下：
做实验一定要有目的性，你要知道为什么这样做，下一步该怎么做。介绍几种常见分离和提纯的操作：
过滤：
在实际情况下很少用，特别是当体系很粘稠时，特别慢，现在一般都用抽滤。
萃取：利用物质在不同溶剂的溶解度不同来分离物质，这在有机合成中很常用。
蒸馏：利用沸点的差异（一般在30度）提纯物质
这是常压蒸馏，还有减压蒸馏和水蒸气蒸馏，
TLC：薄板层析，通常说的爬板子，用来检测反应是否发生完全的方法，也能用于少量物质的提纯。
过柱子：柱层析，一般用100目大小硅胶对物质的吸附不同分离各物质，分离效果好，但耗时、耗溶剂。
化学实验一般比较枯燥，还耗时间，高中的实验少，一般学校能让学生动手操作的机会很少，每个实验操作都还有很多细节，这就要平常多看书积累了。
