廣州天河中學獵德實驗學校與納雍縣鍋圈巖鄉馬擺小學結對幫扶活動

“秋氣堪悲未必然,輕寒正是可人天”。九月的風,應有絲絲蕭瑟,悽悽之意;九月的雨,應是幾分冰涼,盡溢心頭愁緒。馬擺小學的九月,靜默在大山的懷抱中,卻獨具韻味。伴著淅淅瀝瀝的細雨,歷經滄海桑田的楊柳,在風中搖曳,落葉在空中翩翩起舞,楊柳樹下,是一群渴求知識的莘莘學子,笑容滿面,是一群無私奉獻的靈魂工程師,為教育樂此不疲。

9月23日,廣州市天河中學獵德實驗學校的專家一行,在黃亦斌、黃麗梅兩位校長的帶領下,不辭辛勞,從千里之外的大東部,蒞臨馬擺小學幫扶指導。2019年5月,馬擺小學胡大金校長遠赴獵德求學取經,深受獵德領導、老師們無微不至的照顧,胡校長不負眾望,滿載而歸。2019年7月,獵德和馬小的畢業班學子們,用獨特的儀式,共同為中考吶喊助威,相互鼓勁。2019年底,廣州市天河中學獵德實驗學校正式成為鍋圈巖鄉馬擺小學對口幫扶校,為馬擺小學的明天,描繪了發展的藍圖,兩地的師生,更建立了深厚的情誼。

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幫扶活動留影

23日上午8:30,馬擺小學的師生期待已久的送教活動,正式開啟。

李瑋蘭老師和李婧老師分別呈現了二年級語文和九年級語文兩堂課,讓聽課的老師們目瞪口呆,飽吸精華,真正看到了語文教學改革的典型案例,真正感受到了教研教改在課堂中帶來的巨大沖擊力,為繁瑣的語文教育教學找到了有效途徑。


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李瑋蘭老師和李婧老師的課堂

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上午9:20,由何芷欣老師展現的四年級數學課堂,真正做到了把課堂還給學生,充分調動了學生的積極性,學生的學習熱情高漲,大膽參與課堂,動手、動腦、動口,讓枯燥的數學課變得趣味無窮。

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何芷欣老師的課堂

林家紅老師所教八年級道德與法治,讓大山中的師生開了眼界,以現實生活為突破口,從書本到生活,又從生活回到書本,實事與理論的結合,讓這門學科,成為了完美生活的典籍。

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林家紅老師的課堂


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課間見面活動

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10時許,大課間用別開生面的形式開展,獵德老師們,一一和馬擺小學的全體師生,正式見面。老師們親切問候,讓馬擺小學的師生感受到濃濃的溫暖,黃亦斌校長重要的講話,讓馬小的師生們,精神振奮,激動不已,深受啟發。獵德老師們精心準備的禮物,異常珍貴。

10:40,精彩的示範課繼續進行,吳芷茵老師所教五年級英語,把課堂打造的熱鬧非凡,這些羞於表達的孩子,彷彿一下子變得開朗起來,信心滿滿,大膽交流,這些平時為學英語苦惱的孩子,彷彿領悟到了學習的方法,變得胸有成竹。

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吳芷茵老師的課堂


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馬擺小學羅老師在室外聽課


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梁嘉明老師的課堂

梁嘉明老師所教七年級地理,讓學生明白了何為世界的海陸分佈,何為地理與生活的巨大聯繫,真正培養了學生的抽象思維,把地理教學的方法展露無餘,讓老師們明白,高效的地理教學,重在開發學生的思維。

6節示範課,6位老師各具風格,不遺餘力的展現新課堂教學模式的運用,不吝分享寶貴的教學經驗,讓師生收穫滿滿。老師們還沉浸在完美的課堂教學中,兩個講座盛宴又接踵而至,讓嗜學的老師們貪婪啃食。

黃亦斌校長關於《以建模為抓手,改變教學方式》的講座,用理論與實踐案例結合的方式,真正詮釋了新課堂教學模式的獨特魅力,讓建模不再那麼遙不可及,成為有效的教學利器。

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黃亦斌校長的講座

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黃校長說:“教學有法,教無定法;教學有模,教無定模;發展為本,重在提質。”或許,這才是課堂教學真正需要的乾貨,或許,這就是摸透教育教學的體現。

黃麗梅校長關於《學生心理輔導活動的設計與實踐》的講座,選擇了室外開展,新穎、趣味、高效。學生心理問題的解決在於對學生的真正瞭解,在於用科學的方法解決學生的實際問題。黃麗梅校長親切的教學態度感染了她的學生,也感染了馬小的老師們。

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黃麗梅校長的講座

時間,在不經意間悄然溜走,8位老師的精彩演繹,讓每一分都覺得異常寶貴,每一秒都想停留在他們的課堂。獵德的老師們帶給我們的,不僅僅是8節課,而是先進教學模式和教育理念的完美呈現,是科學的教育理論在實踐中的檢驗。我們大飽眼福, 歎為觀止。但我們也沉默不語,反思過去的教學,重新定義自己在教學中的定義,默默開啟課堂革命的計劃。

廣州天河中學獵德實驗學校與納雍縣鍋圈巖鄉馬擺小學結對幫扶活動

上午的送課才剛剛落下帷幕,兩位黃校長又匆匆帶領老師們,開啟了送愛心活動。下午,來自獵德的愛心人士們,下村入戶走訪了兩名“與眾不同”的同學。

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走訪青峰村李麗菊同學


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走訪龍井村王月同學

兩位黃校長和同學親切的交流,詢問學生長輩的身體狀況,關心支撐家庭的收入來源,仔細查看兩位同學的生活、學習狀況,送去精心準備的厚重禮物,更是給他們人生莫大的鼓勵。這一切,讓我們明白了,真正的教育人,必備濃濃的愛,只有愛,才能打開孩子們緊鎖的心扉,才是教育成功的有效途徑。愛心走訪也為本次活動劃了一個圓滿的句號。

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合影留念

在課程改革不斷深入的形勢下,學習先進教育教學理念是推動教育改革和學校發展的需要,是全面提高教育教學質量的需要,是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。通過教育幫扶,可以為教師搭建互相學習的平臺,促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作,提高全體教師的專業知識和專業技能,更新教育觀念,自我完善,不斷髮展,實現校與校教師間相互交流,進一步提高課堂教學的有效性。獵德的老師們用無私的愛傾注到這片熱土,為馬擺小學的發展帶來了新的希望,馬擺小學的老師絕不放過任何一個學習的機會,定會抓住完美鍥機,心懷感恩,向更遠的地方揚帆遠航。儘管困難重重,馬小人必然不忘初心,砥礪前行。

編輯:徐海 攝影:劉智傑 朱凱雪 校對:胡大金


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