大家好，今天和各位分享幾個家庭教育的小故事，希望能夠給各位思考。
第一：讚美是一支蠟燭。
據氣象臺的天氣預報，最近將有颱風襲擊一座海濱小城。
小城裡的百姓驚慌起來，積極地投入到預防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。
“這該死的颱風……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。
“我喜歡颱風”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。
母親感到很詫異，因為颱風破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便並造成損失，可眼前這個小不點兒居然說她喜歡颱風。
“孩子，告訴媽媽，你為什麼喜歡颱風？”母親小心翼翼地問。
“上次颱風來了，就停電了”，小女孩不假思索地回答。
“停電了又怎麼樣？”
“晚上就會點蠟燭。”
“你喜歡點蠟燭嗎？”
“是的，那回（指上次颱風吹過的晚上）我點著蠟燭走來走去，你說我像小天使。”
母親頓時無言，立刻放下手中的活，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵並說了一句話：孩子，你永遠是天使！
其實我們和孩子看到的
部分是不一樣的，我們有多久沒有靜下心來觀察生活中美好的部分？我們現在無數人為什麼生活得不幸福？因為我們只看到了我們沒有擁有的部分。殊不知一轉身，會有無數人羨慕嚮往著我們的幸福生活。
第二：無聲的教育。
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院裡散步，看見院牆邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規翻牆出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到牆邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個時辰，果真聽到牆外一陣響動。過了一會，一位小和尚翻牆而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師父。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。
出乎小和尚意料的是，老和尚並沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：
“夜深天涼，快去多穿一件衣服”
各位，如果換做我們，我們就是老和尚，我們的孩子就是小和尚。我們會用哪種方式處理呢？我們會發洩我們的情緒，我們會說為孩子好，我們會指責、我們會謾罵，給他們講道理。但是有沒有用呢？我們在和孩子講道理的時候我們一定要站在有效果的世界，而不要站在有道理的世界。有效果比有道理更重要。
第三：寬容的力量
陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我瞭解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”
這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。”陶先生於是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”
其實孩子他是需要被我們幫助的。當你走進他的內心，理解他的用意，孩子也可以理解捏，他更能夠反思。孩子成長和改變的力量是他自己悟出來的。我們經常講，雞蛋從外打破是食物，從內打破是一個全新的生命。每一個孩子都是那個雞蛋，如果給他機會，給他引導，讓他從內而外地去改變，他會悟出生命的哲理。我們作為父母，一次又一次地用外力去打破它。
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