桑榆非晚362
題主說的這種情況，相信這樣的孩子不在少數，作業拖拖拉拉，磨磨唧唧，效率極低，老師看著急，家長看著也急，要想改變這些毛病，從以下幾個方面著手：
一、提高孩子自信心。
低年級的孩子因為一件事影響了他的自信心，可能這種影響一直伴隨著他，在作業地總是擔心字寫的不好，或者擔心作業做錯了，對自己越來越沒自信，所以塗了改，改了塗。當孩子作業時，家長要多鼓勵孩子，某一個字寫的好，這幾題做的好快，孩子心情愉悅，作業效率會更高一些；或者側重作業速度提升，暫時忽略追求質量。慢慢訓練，相信對他的學習效率都會有影響。
美國著名心理學家傑絲·雷耳說:稱讚對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣。對孩子任何一點值得鼓勵的地方，我們都應該加以肯定、讚揚，激起他們的自尊和自信，並通過持續不斷的鼓勵，使其持久地保存下去。
二、加強孩子學習基礎。
有的孩子因為學習基礎差，作業不會做，寫作業自然而然的就慢了。孩子在做作業時總是想得過且過，在學校可以拖著等到下課，老師離開後抄別的同學的作業，在家磨嘰到困了，磨嘰到家長生氣不看了，草草的結束這場“戰爭。”
家長應該鼓勵學生自己獨立完成作業，把會的做完，不會的也不要怕，家長做好孩子不會作業堅實的後盾，所以當發現孩子不會作業時，更不能批評指責，要儘可能的幫孩子解決困難，讓孩子遇到作業不膽怯。
三、提高孩子的時間觀念。
如果孩子沒有時間的概念，不僅體現在寫作業上，做事也會磨磨蹭的。家長每天把孩子的時間安排好了，孩子心裡有種依賴感，所以不用考慮時間長短。家長平時可以陪孩子做一些有關時間觀念的遊戲，或者用生活來感知時間。比如同時喝一瓶飲料，看誰先喝完，感受鬧鐘“啪啪”聲，每一聲，也就是一秒流失。
生活上趕車，坐飛機，能等嗎？因晚到二分鐘等老公為名帶著孩子阻礙高鐵發車，造成該列車晚點發車，造成嚴重的後果等故事。讓學生感受時間在生活中的重要性。通過事例讓孩子怕得時間緊迫感。如果孩子在規定時間內完成了一件事，父母要多表揚，讓他對此有成就感。
四、培養孩子良好的學習習慣。
孩子的東摸摸西塗塗的毛病不是一天形成的，從開始潛意識裡他已經嚐到了磨蹭的甜頭。家長要有意識培養孩子學習習慣，做到今日的事今日畢，甚至選一個時間特別“治治”她，真正讓她知道磨蹭後果。再者家長對孩子放學後的時間要有條理的安排，要讓孩子知道先做什麼後做什麼，
首先有這樣的一個思想意識，孩子才會努力。其次低年級孩子要控制住作業量，不要讓孩子有過多的思想包袱，隨著年齡增長，逐漸增加作業量，只有循序漸進，孩子適應了這種學習節奏，好習慣也就養成了，那種拖沓毛病也就沒有了。培養孩子良好的學習習慣，不是一蹴而就的，家長要有足夠的耐心去陪護，去等待。
總之改掉孩子磨蹭的毛病，絕不是三天五天就能做到的，家長要用心陪護孩子，相信努力總會見彩虹。
清涼油WF
孩子寫的效率很慢，總是東摸西摸的，寫一道題還總是塗塗改改，怎麼改變這種毛病啊？
孩子從小就養成好的學習習慣是非常重要的。象這種情況就應該從培養孩子良好的習慣開始抓起，一旦他們好的學習習慣養成了，這些毛病自然而然就會迎刃而解了。
怎樣培養孩子好的學習習慣呢？建議從以下幾個方面抓起:
一，養成時間概念，提高寫的效率。
一般孩子，特別是小學低年級孩子，他們時間概念不強，不能在規定的時間內完成某件事，總會思想不集中，一會搞搞這個東西，一會玩玩小玩具，不能專心致志的去完成學習任務。這時家長應該提出具體的時間要求，要求他在規定的時間內必須做完幾道題，寫完規定的字詞。首先要他在做作業前處理好一些事情，如喝點水，吃點小零食，上好廁所等。一旦開始寫作業或讀書了，絕不允許搞其他事情。他做得好的及時表揚鼓勵，暫時無法達到要求的時，不要對他發火，以免孩子產生牴觸情緒。家長應該講道理給他聽，讓孩子明白一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的道理。讓孩子能抓住分分秒秒認真學習。同時家長要始終陪伴在孩子的身旁，不停的督促鼓勵他。長時間這樣堅持下去，孩子作業時拖拖拉拉的壞習慣就能改掉而養成良好的習慣了。同時老師們也應該嚴格要求孩子們專心做好某件事，不可三心二意。這樣家校配合才能把孩子培養更出色。
二，要求孩子在做作業時，先思考後動筆。
孩子在做作業時塗塗改改的，這說明他掌握的知識不牢，頭腦中概念漠糊，不能肯定誰是正確答案，一寫發現是錯的，就會產生塗改的現象。在寫作業時要求他先考慮好再動筆寫。如，做5+3=？時，要求他先口算一下，正確了再寫出來。用詞造句時，先口l述再寫出。堅持著訓練下去，作業的錯誤率就會明顯下降，也就不會塗塗改改了。卷面就清爽美觀了，同時作業效率也提高了。
孩子們好的學習習慣的養成是慢慢形成的，不可能一蹴而就。需要我們的老師家長耐心的去教育培養才行。
姜長永
孩子上課一定要認真聽講，這樣會做的題目才會多，寫的速度才會快，不然就會變成塗塗改改的樣子。
回到家裡的時候，首先不要忙著看電視或玩手機。一定要複習一下，回顧一下老師將的內容，並且邊看書邊思考老師為什麼要這樣講。複習30分鐘左右，然後再進入寫作業。
遇到不會的題目先放著，等做完再回頭想想今天老師講的內容，進行思考下。
注意學習環境整潔，無關東西不擺放在學習桌子上。
提前給設定預估的完成時間。
綜上，希望對孩子有幫助！
