“媽媽，我不想上幼兒園”！
伴隨著哭天搶地的哭聲，兒子死死抓著我的衣角，眼淚嘩啦啦地往外流，似乎有說不出的委屈。最近一週清晨，在幼兒園門口，兒子都要跟我上演這麼一場生離死別的戲碼。
要知道，現在已經是小班第二學期接近期末，而前段時間他還每天早早起床，催著我和老公送他去幼兒園。為什麼突然出現了這麼大的反轉，我實在百思不得其解。
孩子陸陸續續說出，不願意去幼兒園，是因為害怕被老師批評，因為他有時候去幼兒園會忍不住哭，哭了的話老師會批評他。
這種情況反反覆覆出現了一週，以至於每天送娃入園都成為了一場拉鋸戰。甚至連好脾氣的孩子爸爸，也因為實在受不了孩子的哭鬧，在幼兒園內一吼成名了。今天，閨蜜跟我吐槽了她最近的育兒煩惱。
相信許多家長都有過類似的煩惱：面對孩子的哭鬧，你哄也不是，不哄也不是，往往把大人也逼得煩躁不安，甚至失控。可是你越想讓孩子別哭，孩子似乎就哭得越起勁，絲毫不聽勸。
別擔心！為孩子哭鬧問題犯愁的家長，我有良方治癒你。
1 孩子哭鬧時，先處理好自己的情緒
德國心理學家卡羅拉·舒斯特說過：“其實孩子哭得時候，最先需要處理的是家長的情緒”。她認為，孩子的哭鬧會讓父母處於一種特別狀態，讓許多家長懷疑他們為人父母的能力，進而會對孩子的哭泣緊張、排斥，甚至反感。
想一想，孩子哭的時候，我們最常說的是什麼？
“別哭了，堅強一點！”這其實是在否定孩子的情緒，暗示孩子哭泣就是軟弱。
“煩死了，別哭了！”這句話流露出來的是對孩子的反感、厭惡。
要麼就是威脅孩子，“別哭了，再哭媽媽就生氣了！”“再哭就不要你了!”
還有的家長會挖苦孩子：“哭有用嗎？哭能解決問題的話我們一起哭呀！”
或者拿自家孩子跟別人家孩子作比較，“你看看人家，比你小都不哭！”
實在沒轍了，還會嘗試轉移孩子注意力，“你別哭了，媽媽帶你去買冰淇淋吃吧！”
其實作為家長，我們要學著接納孩子的情緒，看見孩子哭就心煩氣躁，是被孩子控制住了心緒。
另外，哭泣的孩子並不跟膽小懦弱、沒出息等掛鉤，真正理解了這一點，或許你就不會那麼焦慮。
有這麼一個小男孩，從小就愛哭鼻子，穿不上襪子要哭，臉上過敏發癢也哭，遇到挫折了更會哭。這麼愛哭，大家一定覺得他長大了肯定也會很懦弱悲觀、沒有出息吧。事實上，他不僅在校時成績好，長大後還成為了日本心理學大師，擔任了日本文化廳廳長、國人既日本文化研究中心所長等重要職位。
這個愛哭鬼就是河合隼雄，日本榮格心理學的權威專家。晚年，他回顧自己的童年，就發現愛哭也不是什麼丟臉的事情，反而幫助他獲得了更大的成功。為此，他還專門將自己的童年經歷寫成了一本書，叫做《愛哭鬼小隼》。
2 對症下藥：學會分辨孩子的哭
河合隼雄號稱是“全日本最懂孩子”的心理學家，《愛哭鬼小隼》是河合隼雄人生的最後一本書，遺憾的是這本書還沒有寫完，作者就因為腦梗去世了。在這本書裡面，通過作者幼年時候的經歷，寫出了一個愛哭的孩子，在包容的家庭中，怎麼一步步自信開朗起來的故事。
而在書中，作者認為孩子的哭可以分為三種，針對不同類型的哭要區別應對：
第一種是生病、身體疼痛的哭。這個時候孩子真的會很難受，哭也是正常的。比如孩子因為發燒要打針，喊著“打針疼，我不要打針”。我們可以如實地告訴孩子，“打針是會有點疼，可能就像你摔了屁股那樣疼，如果你感覺很難受，可以哭出來”。當你認可了孩子的情緒，並給予情感上的安慰時，孩子的恐懼心理也會減少很多。
很多時候，我們以為孩子還小，聽不懂道理，就採取呵斥、轉移注意力等方法來處理，當下孩子似乎是止住了哭泣，但是在他的內心深處，會埋下情緒是不能夠過多表達出來的暗示，反而容易對孩子的心理健康，造成影響。
第二種因為難過或者遭受挫折的哭泣。這時候，我們默默陪伴，適時地給他知道，會讓他獲得擦掉眼淚、繼續前行的力量。
這本書中寫了有一次小隼因為沒有回答出老師的提問，回家跟媽媽慪氣，將氣撒在媽媽身上。因為實在對媽媽太無理了，媽媽第一次動手打了小隼。小隼哭著把臉埋進了媽媽的膝蓋。面對小隼的哭泣，媽媽沒有焦慮，而是溫柔地說，“每個人都會遇到挫折呀！就算挫折再大也不能自暴自棄。”
雖然小隼是被媽媽打哭的，但是媽媽卻沒有安慰他不要哭，而是試圖去尋找孩子哭泣的真正原因這個故事裡面，小隼雖然是被媽媽打哭的，但是深層次的原因是因為不敢面對失敗，想找發洩的出口。被媽媽打了後，挫敗感再次湧上心頭，才會哭了出來。媽媽的話點醒了小隼，哭出來後反而獲得了一種酣暢淋漓的感覺。
在孩子出現類似情況的哭泣的時候，我們也可以像小隼媽媽一樣，不要焦慮，及時地給孩子知道，讓他能正視困難，解決問題。
第三種哭泣，是得不到滿足，無理取鬧的哭泣。 這種時候，孩子將哭泣當成了一種武器，想通過哭泣達成自己的目的。我們需要溫柔而堅定地堅持原則，不因為孩子的哭泣改變我們的態度。
孩子哭泣的時候，我們可以根據他哭泣的原因，對症下藥。
3 教會孩子學會情緒管理
雖然我們不抗拒孩子哭泣，但隨著孩子年齡的增長，我們也可以讓孩子學會管理自己的情緒，減少不必要的哭泣。
第一，當孩子犯錯時，不急著訓斥，把孩子惹哭。而是和孩子一起承擔後果，讓孩子意識到自己的行為是不對的，孩子就會想著去改正，做一個更有擔當的人。
第二，發掘孩子身上的閃光點，給予及時的肯定，讓孩子更加自信，也能讓他減少不需要的哭泣。
第三，在孩子有情緒的時候，不要和孩子講道理，因為這是最容易讓孩子流眼淚的方法，而你講的道理，他常常也聽不進去。而講道理的時候，度也非常不好掌握。講輕了，孩子可能認識不到事情的重要性；講重了，孩子可能又會因為害怕或者內疚，又開始哭泣。我們可以嘗試另闢蹊徑，不講道理，講故事。試圖去挖掘孩子的真實感受，通過自己的現身說法將道理傳達給孩子
最後，需要時刻提醒自己的就是，不要給孩子貼標籤。不管孩子是否真的很愛哭，還是真的很不善於交際，永遠不要這麼去說他。因為你每說一次，都等於給他正面強化了一次記憶。說多了，連他自己也會認為他就是這樣的人，以後更難以摘除這一標籤。
正如河合隼雄所說，看似天真爛漫的孩子，其實也有很多在大人看來無足輕重，但在孩子眼裡卻無法排解的煩惱。
要想讓孩子不愛哭，家長樂觀平和的心態很重要。和孩子在一起的時候，用快樂去感染孩子，用寬容去包容孩子，會讓他變得更積極陽光起來！
