綜合果木
就考場作文來說，小學階段需要突破的，沒有“哪些方面”，只有一個，就是語言。
具體來說，就是能夠做到遣詞造句準確，語句通順流暢（基礎要求），進一步做到語言優美，用詞考究，初步形成自己的語言風格（突破）。
至於間架結構和寫作技巧方面，比如類似條理清楚、層次分明這樣的要求，在小學階段可以不做過多要求。
為何？這與不同階段（小學，初中，高中）考察要求的不同高度相關：
- 小學作文要求把事情說清楚。——記敘文。
- 初中作文要求把事情說好，並且把這個事情背後的道理說清楚。——記敘文，夾敘夾議。
- 高中作文要求，把道理講好，講清楚，講深入。——議論文。
教育就是要去做符合教育規律的事情。上述不同階段的考察要求就很符合語言教育的發展規律。因此我們在幫助孩子學習如何學習的時候，也要給出符合教育規律的建議。
綜上所述，在考場作文的範疇內，根據語言學習規律，小學階段最值得突破的就是語言樣式的積累。如何積累？大量閱讀和適當練筆，沒有捷徑。
海鄰里圖書館，關注教育及少兒成長。期待你的頭腦風暴。
海鄰里圖書館
以下幾個方面：
1.小學一二年級
這個階段的作文要把看圖作文練習好，比如：
一年級看圖寫話，要練習看圖後寫幾句話，寫之前先練習觀察力，先仔細觀察圖片上有什麼人物或者是小動物等，有的孩子比較慌，看的不夠仔細，寫話就會出現錯誤。
看仔細，再寫話。
看，也是需要想象力的，通過看圖片上的人物的動作表情等來判斷出事件的狀態。
如果孩子看錯了，寫錯了，千萬不可以罵或者是訓斥，而要給出具體辦法，比如說，你的想法很特別，只是需要你再仔細看看圖片，不要著急慢慢看，首先要培養孩子的細心和耐心。
二年級作文，就要看圖作文和其他。
看圖作文的突破點在於：
看人物，起名字。
看環境，寫對話。
看事件，編故事。
看地點，寫開頭。
一般情況是，開頭等於時間加地點加人物加事件。
建議每週看圖作文一篇或者是日記一篇，堅持練筆。
練筆多了，就有感覺了，有了作文的感覺，寫起來很順手，自然就突破了。
多用比喻，擬人等修辭手法，讓文章內容豐滿。
2.小學三四年級
三四年級的學生，作文突破點在於素材的積累和運用，還有平時的閱讀理解，和家庭教育的三觀等。
比如，家長的三觀比較主流，不提倡孩子玩遊戲，懂得督促孩子積極向上，基本上作文不會跑題。
寫的差，字數不夠都不要緊，跑題就需要下大功夫糾正。
字數不夠，積累素材，每天寫100字以上的新鮮事---收集素材，建立素材庫。
跑題----找語文老師虛心求教，或者是多寫命題作文，從閱讀理解入手提高自己的理解能力。
教學過程中，發現作文好的孩子，平日裡的閱讀量就很高，他們會主動告訴老師說，他們在讀哪些書籍。
作文不會寫的孩子或者是作文字數不夠的孩子玩遊戲太多，閱讀太少，建議小學生不拿手機，不玩遊戲，不玩第五人格。
小學生都是潛力巨大的孩子，很好教育，用點心力，教學過程中多用啟發式，多鼓勵，他們就會拿出百分之二百的努力來回報我們的付出。
3.五六年級
五六年級的孩子，多數都自尊心很強，競爭激烈，突破點在於自身的努力。
方法：每天練筆，堅持造句，收集好詞好句進行對比，看看自己寫的句子是否精彩。
每週一篇作文，不低於600字，寫完後，自我檢查一下，看看是否跑題，中心思想怎麼樣，文采如何，等等。
教育勵志外星人
小學作文的突破點在哪些方面？
答：小學作文的突破點，在讀書、積累、觀察、練習幾個方面。
一是多讀書
"讀書破萬卷，下筆如有神"，"書猶藥也，可以醫愚"，剛開始寫作文，就要叫學生多讀書。剛開始讀書可以讀繪本書，到了高年級可以讀名著。書讀得多了，積累多了，寫作文就會照貓畫虎，照著範文寫，就慢慢會寫作了。
二是多積累
積累是構建語文之塔的金磚。好記性，不如爛筆頭。家長和老師一定要教育孩子多讀書，讀書的時候不要忘了拿出自己的筆記本，記下書中的好詞、好句、優美的句子，寫作文的時候打筆記，打好詞好句用在自己的作文裡。
三是多觀察
大自然不是缺少美，而是缺少發現。每天在日常的學習生活中，要教育孩子睜大自己的眼睛，注意觀察大自然的雲電電風雨，蟲魚鳥獸，花草樹木，觀察的多了，再加上認真思考，寫作文時就有材料可寫。
四是多練習
作文能力是練出來的，平時要多練習寫日記，老師除了引導學生寫好每次作文外，還要在課堂上進行小練筆，堅持一課一練，通過練習，孩子的作文能力一定會提高。
