為做好“穩就業”工作，切實幫扶湖北高校畢業生順利就業創業，教育部4月8日印發通知，啟動實施全國高校與湖北高校畢業生就業創業工作“一幫一”行動。
接下來讓我們康康“一幫一”行動名單！
支援高校與受援高校將在充分協商基礎上，明確幫扶工作目標和具體措施，建立起“六共”幫扶機制。
共享就業崗位信息
支援高校和受援高校共享網絡招聘平臺、聯合舉辦網上招聘活動，並在掌握崗位需求信息和大學生求職意願基礎上，利用大數據技術等實現人崗匹配、精準推送，幫助受援高校畢業生獲取更加豐富、更加精準的就業信息服務。
共同開拓就業渠道
支援高校幫助受援高校開拓就業市場，引導屬地就業資源等向受援高校延伸，並動員校友企業、來校招聘的用人單位等面向受援高校招聘，積極接收受援高校畢業生就業。
共同加強就業指導
支援高校和受援高校共享雙方就業創業指導課程、就業指導線上諮詢，共同開展畢業生就業創業專題培訓等，組織就業指導教師聯合培訓，幫助受援高校提升就業指導能力。
公用優質資源
支援高校向受援高校畢業生開放相關教學資源，為受援高校畢業生提供更多實習實踐機會，支持開展畢業設計（或論文）和畢業實習，幫助受援高校畢業生順利畢業。
共同開展創業實踐活動
五是共同開展創業實踐活動，支援高校向受援高校畢業生開放“雙創”示範基地、孵化器等眾創空間，共同組織開展創業輔導、創業訓練、創業大賽等創新創業指導服務，為畢業生創新創業提供支持。
共同提升就業管理水平
共同提高就業管理水平，支援高校和受援高校通過召開遠程會議等多種方式，分享畢業生就業工作經驗，交流工作理念和方法，共同做好疫情影響下的畢業生就業統計和權益保護等工作，切實提升就業管理服務水平。
寫在最後
如果你要就業，以下這些問題要解決！
首先，未畢業實習問題。
每到實習階段，學校就會一催二鬧三強調，天天耳提面命“三方要籤，保證權益，不籤畢不了業”，然後每年都會有大批學生被忽悠的暈頭轉向直接簽了三方，成為學校就業率的分子。
其次是未畢業非實習階段。
在這個階段，個人覺得更重要的是審視自己和查找資料。
對自己有一個客觀的評價和定位是很重要的一件事，拿自己去和身邊的人對比，拿自己所拿到的證書、所學的技能去對比，對自己在初入社會階段的人這一分類裡有一個明確的定位，這樣在去應聘的時候，才能對自己的薪資有一個大概的範圍，而不是盲目的求高要低。
最後是為面試做充足的準備！
蒐集整理自己想要發展的方向中平臺比較大的公司的資料。
舉個例子，假如我要找運營相關的工作，但是我沒有經驗。我在面試時如果只是說自己剛剛畢業，沒有經驗，但有信心有一腔熱血，對方公司的HR其實是不太關注我的。那換種方式，如果我查過資料，對該公司正在推廣的內容做一份分析並給出改進建議，並且拿出了其他公司的競品分析。那麼即使我沒有經驗且剛剛畢業，仍然會讓對方HR眼前一亮。
不管你的選擇是什麼，都全力以赴的去實現他吧！
畢竟世界屬於那些探索的腳步從未停下的人！
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