優秀是一種習慣。一個人來到世間，除智商和他人有一些差別外，其它東西基本上都是在後天形成的，受周圍環境的影響，而一個人的習慣同樣如此，因此，在培養孩子習慣的問題上，就值得所有家長朋友深思。
對於家長們而言，一定要先給孩子抓好習慣，再談成績。
1.尊重老師的習慣；其師，信其道。學生更要尊重老師，適應老師，並學會欣賞自己的老師。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。
2.專心上課的習慣；教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。
3.預習的習慣；提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發現疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
4.善於提問的習慣；發現一個問題，往往比解決一個問題更重要。提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。
5.勤於觀察，樂於思考的習慣；對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。
6.學後反思的習慣；不管是學習還是練習過後，對自己進行一個反思，舉一反三，發散思維。
7.複習歸納的習慣；複習就是消化知識，加深理解和記憶。通過對知識進行提煉，進行歸納整理，從而使學習的知識系統化、條理化、重點化，避免前後知識的脫離與割裂。
8.整理練習錯題、學習疑問的習慣；平時要把有什麼疑問或是弄錯的地方，拿專用的本子記下，經常看看。並找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
養成良好學習習慣的三個步驟
第一步：耐心發動，逐漸加速。
比如：計劃每天要記10個英語單詞，就要一天不落地去記；意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服；制訂了學習計劃，就定時定量地去完成；決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。
第二步：控制時空，約束自己。
人的行為，很大程度上受情景因素的影響。因此，在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。
第三步：偶有偏離，及時調整。
很多學生自制力比較差，在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反覆、拖拉的現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就需要家長們費點心了，發現孩子偶有偏離，立即提醒，並讓孩子作出調整。
培養習慣，就像走路一樣，發現走的路線不對，及時調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了！
