那該如何把握、梳理素材呢？
首先是要教會孩子們學會選擇角度，找準切入點。只要能做到這一點，再普通再平凡不過的素材都能寫出好的日記來。
比如一日三餐，最平常不過吧？也許你會覺得，吃飯有啥寫頭呢？該讓孩子怎麼去寫呢？
我要說，有寫頭！很有寫頭！
就拿午餐來說吧，你做的是什麼飯？色香味是怎樣的？是專門按照孩子的口味做的還是按照你自己的口味做的？孩子喜歡不喜歡吃？吃得香不香？吃了之後對你做的飯菜有沒有評價？孩子有沒有因為飯菜不好吃而拒絕進食？你是怎麼做的？有沒有批評孩子？孩子最後是什麼反應？
你都可以讓孩子把這些細節好好回顧一遍，然後把它寫出來呀？就讓他寫飯菜的種類、名稱、色香味以及自己吃飯的過程、真實的評價和感受！
再比如，午餐是你們一家人一起圍坐在飯桌前一邊說笑一邊吃，還是一家人異常沉悶地在埋頭吃飯？
如果是一家人快快樂樂地在一起吃飯，你就提示或引導孩子，讓他回顧一下：你們在說笑時你們都談論些什麼？是什麼原因才會讓一家人那麼開心？孩子笑得最開心的話題又是什麼？當時在場的所有人笑的程度或狀態又是怎樣的？有沒有人因為發笑而噴了一桌子飯？
你們有沒有利用吃飯的機會詢問孩子的學習、作業情況？孩子是如何回答的？你們聽了之後是誇他進步，鼓勵他繼續努力，還是批評孩子了？有沒有破壞飯桌上原有的愉快的氣氛？你們有沒有利用某個話題對孩子進行品德教育？孩子聽了之後是什麼反應，是愉快地接受了你們的教育還是馬上就止住笑聲了？
如果是一家人在飯桌前悶聲不響地吃飯，你也可以引導孩子思考一下：吃飯時的氣氛為何會那麼沉悶？是你和孩子鬧彆扭了還是大人之間鬧彆扭了？是因為什麼事情鬧彆扭的？孩子當時的心情是怎樣的？你可以讓孩子把這些寫出來呀？就寫吃飯時的氣氛、原因、經過和他自己當時的心情！
同樣是吃一頓飯，在寫日記時就會有不同的選擇角度。
吃飯是如此，孩子玩耍、做遊戲、玩手機、看動畫片、逛商場、逛公園、走親戚、課堂學習、做家庭作業等等等等，孩子學習、生活、成長中的方方面面，都能作為日記的素材。只要你引導孩子選準角度，都能寫出一篇優秀的日記來。
哪怕是孩子睡了一天大頭覺，也能寫出好的日記來：孩子睡一天覺不太正常啊？他為何會那麼困？睡覺時有沒有做夢？做的什麼夢？讓他把這些描述出來呀。
