七岁是孩子人生的第一个转折。孩子上小学以后，学习成为他们生活的重要组成部分。怎样帮助孩子进入小学？家长们要提前准备，掌握相应的方法，
调查统计显示，88%的小学生喜欢上学，对上学充满期待。孩子上学之后，喜欢上学的孩子降至46%。作为小学生家长，努力保护好孩子的学习兴趣是重中之重。
上学之初，家长要做好引导工作。
一
父母需要解答孩子的问题
孩子从学前班或者幼儿园状态，突然转变成按部就班的上学状态，很可能不适应学校环境，脱线，不遵守学校的规则。父母在孩子入学之前，要给孩子对学校的认知，让孩子大概明白学校是怎么回事，有助于帮助孩子适应未来的小学生活。
为什么要上学？
我们生活在美丽的蓝色星球上，我们了解宇宙和生命时，会被其中的奥妙和丰富而震惊。如果我们只为活着而活着，就失去了探索的乐趣。试想，每个人都不学习，每天在家里吃饭睡觉长大，地球会是什么样子？会不会成为“垃圾星球”？学习是我们了解万物的开始。我们在学习中找到自己的位置，将来为社会服务，造福人类。每个人都是与众不同的个体。每个人都需要在学习中找到真正的自我。每个孩子身体里都蕴含巨大的能量，不学习能量就会永远沉睡。你会在读书学习中发现自我，找到目标和方向。你读的书越多，越明白“活着”的意义，你会知道自己想要什么，想做什么，想去哪里？你会在不断的成长中，找到你的价值。
读书就像爬山，你爬得越高，视野越开阔，选择的机会越多。
教育是一个国家的基石。孩子是祖国的未来，也是世界的未来。越是发达国家越重视孩子的教育，义务教育是法律，就是要培养祖国的未来。每个孩子都是未来建设的一份子，你将是未来美好生活的建造者。相信你是改变世界的人，而不是随波逐流的适应者。
我们在回答孩子“为什么要上学？”的问题时，不要告诉孩子，学习就是为自己获得知识，为了长大有个稳定的工作，吃穿不愁。那样的生活没有意思，没有意义，太过利己。人生想有大作为，必须先利他。
回答孩子的问题时，要先思考再做答。一时没想好，要告诉孩子，我还没想好，等我想好了再回答你。不要草率回答，给孩子错误的认知。
为什么老师讲课时，学生要遵守纪律？
老师讲课一站就是半个小时，还要不断地说话，他辛苦不辛苦？换了你在台上讲演，你愿不愿台下的人乱走动，乱说话呢？听课时，一定要认真听，老师也需要你们大家的鼓励。你说话的时候，别人不听，你会不会伤心难过呢？老师也是一样。你认真听课，老师就会很高兴，他说的话有人在听，他就得到了成就感和尊重。
如果我们硬性规定孩子，不许课堂上乱跑，不许上课说话，不许不听课。孩子很可能会“乱跑”“说话”“不听课”。用共情的方法让孩子理解老师，同时也告诉孩子，尊重是最好的品格之一。先尊重体谅他们，再说明，上课是获取知识的时间，不听课就浪费宝贵的时间，学不会的知识，做作业就慢，挤占了玩和读书的时间，很不划算。
为什么要留作业？作业该怎样完成？
作业是巩固知识的方法之一。作业的优劣体现孩子的学习态度。老师留作业不光是为学生留的，也是给自己留的。留了作业就要批改，老师也会辛苦。作业是老师爱护学生，怕学生学习不好的体现。作业不是要为难学生的，是想学生知识掌握得更扎实的方法。
这个问题不要由家长解答。要由家长提问。妈妈问孩子，“老师为什么要留作业？”“留作业他也要辛苦批改，他是为了谁好？”“作业应该怎样完成？”“写作业认真工整你觉得舒服，还是潦草糊弄你感觉舒服？”
如果孩子学习非常优秀，觉得作业是多余的负担。要告诉孩子，老师是针对大多数普通学生留作业，你这种超优秀的学生要帮助老师实现公平，给同学们做出榜样。
为什么要考试？
考试是检验老师教学水平的方法，也是学生认识自己学习状况的途径。通过考试，学生知道自己掌握知识是否全面扎实，发现不足，查缺补漏。孩子不管考得好还是不好，家长都不用反应激烈。考好不要给孩子物质奖励。精神奖励比物质奖励更为持久有效，物质奖励会适得其反，孩子一旦得不到奖励，就再也不喜欢学习了。认可他的成绩，鼓励他，增加孩子的自信心，会让孩子爱上学习。
考得不好，家长不要批评。批评没有任何作用，更会伤害孩子的自信心，产生自卑感。孩子不断受到批评，很可能产生厌学心理。孩子受到批评时，他的情绪低落，觉得父母不那么爱他了。他得到的爱不满足，又不敢要求，将来会成形更严重的心理问题。
先拥抱孩子，理解他没考好的沮丧。再以提问的方式和孩子沟通。“考试成绩你满意吗？”“这是你想要的学习状态吗？”“要我陪你分析一下没考好的原因吗？”“我们要不要想想考好的方法呢？”最后，鼓励孩子，相信他下次考试一定能考好。父母可以说个小谎，就说，老师说了，他非常喜欢你，说你是非常优秀孩子。只要稍微一努力，就能考出非常棒的成绩。
二
用交谈的方式让孩子了解学校
入学前一天，一家人坐在一起隆重地吃一顿大餐，庆祝孩子荣登学校殿堂。
妈妈说：“祝贺你！孩子！明天你就是一名正式的小学生了！我为你骄傲！”全家碰杯。
孩子会为成为小学生感到激动不已。妈妈趁机提出几个问题，以便要孩子了解学校的规则。
爸爸妈妈要在有目的的谈中，给孩子对学校的认知。
妈妈说：“我上学那会儿就怕迟到。我的老师可厉害了，谁迟到就让他们站在门口，一站就是一堂课。站在前面听不进去课倒是次要的，关键丢人啊！全班同学都看着，弄得好没脸。我那时候，就怕迟到，宁可不吃饭，也不能迟到。”
暗示孩子，遵守学校的规则。
爸爸说：“我上小学那会儿，天天玩儿，学习都不是事儿。上课听听老师讲课，作业一做，全搞定。没事儿我就看书。书可真是好东西。我语文成绩好，全是读书带给我的。”
（如果爸爸不爱读书，改成，“小学没多点知识，一学就会。我那时最后悔的就是没看那么多书，我上高中时，我班的学习尖子，每年都读一百多本书。他们就是比我聪明，提哪本书人家都看过。我怎么看书都赶不上他们，肠子都悔青了。”）
暗示孩子，读书是获取知识的源泉。成就梦想，有作为，必须大量阅读。
妈妈说：“小学想过得高兴，也就几点。别捣乱，上课听讲，高效率完成作业。做到这几点，轻松愉快度过小学美好时光。我那时课堂作业用一半儿的时间就完成了，老师留的家庭作业猜都猜得出来，我就提前写家庭作业。回家作业就那么一点点，多出的时间都自己安排。”
提醒孩子，作业要提前写完，再安排剩余时间。
爸爸说：“小学生多幸福啊！作业少，任务轻，和同学们一起玩乐。有心事还能向爸爸妈妈求助。孩子，爸爸妈妈都是你的坚实后盾，你有什么为难的，不开心的，解决不了的问题，都可以和爸妈讲。”
要和孩子建立连接，鼓励孩子和父母沟通。
妈妈说：“咱们家孩子远看近看都是爱学习的孩子。你肯定能学习好，也知道怎么学习好。我们虽然不够优秀，我们相信你是最优秀的。宝贝，你一定会爱上学习的。”
给孩子正向期待，不断轻声告诉孩子，你是爱学习的孩子。
爸爸妈妈在交谈中，为孩子构建出一个美好的学校环境。强化学习是快乐的，小学生活是幸福的，获得知识是充实而美好的。孩子心驰神往，向往期待美好的学校生活。
妈妈要鼓励孩子提问。家长在耐心回答，打消孩子的后顾之忧。
孩子上小学以后，有很快适应的，也有难以融入的。解答孩子的问题时，要和孩子站在平等的立场上，不要以上视下的说教态度。我们有资格引导孩子，没资格灌输给孩子我们的思想。所有的问题，通过提问的方式，由孩子自己讲出来最好，家长讲课式的说教会抑制孩子的思考能力。犹太人说，我们不要给他们知识，而要教会他们怎样获取知识。
教育没有绝对，积极引导，用心关注，爱学习多读书，最棒的父母就是你！
