彤媽育兒分享
網課孩子們如果都認真上課了，沒有落下課程，一般情況下，都沒什麼問題。復學後，老師們肯定會安排再把網課的內容複習鞏固。家長配合老師，學生也配合老師，現在孩子都聰明，接受力都挺好，只要跟著進度，一般說來都是沒問題的。如果接受力稍微差一點的學生，就需要再多下點功夫了。
蝸牛寶寶去散步
上網課以來，很多孩子的“債”已經很多了。俗話說，“蝨多不癢，債多不愁”，這些欠債的孩子，恐怕也沒有還債的動機，所以，不要想著怎樣幫他們補上。
孩子在網課上的表現，和家長的管理有很大的關係。我所上的七年級一個班，在學校上課期間，基本都能按時交作業，每次有這麼一兩個拖欠作業的學生，老師通過談話處罰，留下拖欠作業的學生補作業，以後這些學生不敢隨便拖欠作業了。
上網課以後，老師鞭長莫及，現在能按時提交作業的學生，每次只有50%左右。向家長反映，家長也沒有好的措施，還是那些同學，繼續拖欠作業，逼急了，發一張不知哪來的照片交差。
不知是年齡的原因，還是班風的問題，我所教的八年級一個班，每次按時提交作業的，能達到90%以上。我在每天下午和晚上都有作業講評，兩個班都是44人，結果，八年級能參加講評的學生在38人以上，而七年級只有十多個人，並且七年級還有其他班的同學蹭課。
說點消極的話，我現在對七年級不包任何希望，也沒有打算花費更多的精力替他們還債。因為老師不管多麼努力，家長放手不管，老師的努力完全是無效勞動。
非優秀教師
其實要分年級來看。
如果是小學，我覺得孩子們差距不會太大。每天的作業家長都會批改。不會的家長肯定都補過。成績不好，只能說是孩子不用心。讀讀背背，就能把拉下的補上。
如果是中學，開學後先測試，專門針對薄弱知識點進行彌補。對症下藥。
當然，興趣是前提。如何讓孩子們愛上學習，最起碼不厭惡學習，這是我們家長和老師亟待解決的。
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