用户3682746084307嗡
回答：您彻底的了解儿童哪里不行吗？从考试的试卷是可以分析到儿童到你是为什么测评成绩不行？有几点您可以对照一下，
一.是计算的问题，丢分（计算不准）
二.应用题不理解用什么方法列式计算（不理解题意）
三.概念的意义（根本不懂）
1.计算不准是基础训练不够达不到计算的要求，又快又准是训练出来的。
2.应用题不理解，是语言理解不好，识字量少基础认知较弱，包括语文的基础知识也弱。
3.儿童无轮学那一单元的知识都是似懂非懂，或者理解非常慢。
以上是儿童在小学阶段的学习不佳遇到的几个问题，当然这里面也有教师的问题，在教育教学中，要运用一些教学手段和奖励激励机制，贯穿与整体的课堂教育教学中激励奖励让儿童顺势成长。
有TongQu的老玩童
三年级是“爬坡”阶段，是从小学低年段过度到小学中年段。学生做题必须动脑筋，学会寻找题目的关键点。
- 很多学生听话，书写工工整整，认真完成老师留的作业。但是就是考试成绩不高，原因是没有自主学习能力。只是完成作业这样表面的学习，是浅层次的学习，没有深入钻研系统地消化知识。
怎么解决呢？
一、适应转型，合理过度
在小学低年级，知识比较浅显，很容易得满分。但是到了三年级以上，题型转变了，需要学生开动脑筋。这时候，学生仅仅完成作业是远远不够的，学习知识一定要“走心”。如果不“走心”，你就是“学民”，和学霸的差距越来越大。
笔者教过一个这样的学生，书写工整，认真完成作业，然后书本一扔不管了。考试成绩总是不上不下，不温不火。他妈妈说：“我家孩子做题不会拐弯”。后来我让他多动脑，多分析题意，一题多解。把一道题变化花样提问，看看能不能做对。时间长了，他就找到学习的方法了，慢慢的成绩也提高了。
二、自主学习，举一反三。
课后的作业，是老师面向全体学生布置的。没有细化，不是个性化的作业。完成后，从不同角度思考。不要仅仅是完成作业就万事大吉了。把自己的短板找出来，认真梳理，学习知识不要一知半解。学会举一反三，多角度思考，把自己的短板补上。遇事多想几个解决办法，多动脑思考，这样能开阔视野，能拓宽思维。
笔者在教学过程中，解决问题时，让学生先想三个理由（不要管对错），然后我们再慢慢筛选正确的解决方法。只要学生肯动脑思考，孩子们的学习积极性就调动起来了，他们就能学会思考，找到解决问题的最佳方法。
结束语
当老师的都遇到过这样的学生：听话，认真做作业，就是成绩不温不火。我们要正确引导学生找到自身的“弱点”，重新梳理知识点，学会自主学习。在学习过程中掌握主动性，学会举一反三灵活运用知识点，成绩就会越来越好。问题也会迎刃而解。
星辰灿烂
有健全的人格是最好的人生，不必靠学习成绩来判断孩子一生。你看过《阿甘正传》吗？阿甘代表着学习成绩不好照样有辉煌的人生。对于他们，父母的爱心就够了。
