前言： 沉浸基礎教育十幾年，從教師幹到班主任再到德育處，手邊歷練過太多太多孩子，也面對了許多許多的家長。看過了各種各樣成長的故事，解決了太多成長中的難題，今天開始，我從這裡精選一些工作中曾經經手的教育案例與大家分享。且做它山之石可以攻玉，能給成長中的孩子們一些點醒，也讓為人父母的我們有所收穫吧。
【一部價值幾千元的聯想筆記本電腦你想要嗎？可是我遇到這樣一部筆記本電腦，給誰誰也不敢要呢？這裡面一定有蹊蹺，聽我慢慢道來吧……】
這日，班主任劉老師來反映了一個情況，他們班的小李同學帶了檯筆記本電腦到校玩。出於一種責任，劉老師電話聯繫了小李的母親，可是問題來了！小李的母親一口咬定這個筆記本不是他們家的，還說這次讓小李把筆記本電腦帶去學校就是讓孩子還給同學小A的。可是劉老師幾經詢問，小A同學也不承認這個電腦是自己的，還說是同學小B的…...接下來鬧劇上演了，小B說電腦是小C的，小C說自己也就是藉著玩過幾天，具體是誰的他也不知道！
天啊，這是一臺筆記本電腦啊，怎麼會沒人要呢？直覺讓我隱隱感到這件事情的背後一定另有隱情，弄不好會出大事情！好吧，既然事情到了我這裡，就讓我來“撥開雲霧見月明”吧。
首先，我讓小李把這個“燙手”的筆記本給我拿到政教處來看看。這是一老款的聯想筆記本，雖然款式較老，但價值也要兩千多元。本子外觀比較舊，鼠標、座充都是原裝，但是沒有筆記本包，孩子是拿一個普通的手提袋裝著給我的，而且從孩子給我電腦那一刻的眼神來看，他很在乎這個筆記本電腦，至少他不希望這個筆記本被我“沒收”……
下面我分別詢問了三位牽扯其中的孩子，三人均表示這個筆記本不是自己的，他們家中也沒有購買過這類東西。他們所知道的就是一個多月前，小李有了一臺筆記本電腦，出於好奇他們都先後借過回家玩了幾天，一般是被家長髮現後，就要求送還小李了……到這裡，結合前面的種種跡象，我發現了幾點不正常：
第一，電腦配件基本完整，但偏偏缺少了便於攜帶電腦的電腦包。（一般購機就會贈送）
第二，小李的這個筆記本電腦很容易被借出，一般是和他關係稍微近點的同學都能借到。（小李性格內向，朋友不多）
第三，種種跡象都表明，筆記本就是小李的，但是他的母親卻不承認，還屢屢催促孩子將電腦送還他人。
看來是時候和小李談談了，在一間只有我們倆的房間裡，我與小李談了兩個小時。面對我拋給他的三個疑問，孩子從一問三不知，到逐漸的沉默，再到淚流滿面……他終於承認，這個筆記本電腦是一個月前，從家中偷拿了2400塊錢，由本班同學小H牽頭，從小H的姑姑家購置的二手貨……據小李自己陳述，因為家裡條件不允許，很多他想要的東西家裡都不能給他購買，有一次他偷拿母親400塊錢買了個MP4，結果不但被母親一頓暴打，MP4還被母親摔了個粉碎！所以這次他實在不敢再將事實告訴母親了。
到這，問題似乎是解決了，接下來只需要想想如何和他母親說明情況，並一起教育孩子了。我給孩子出了兩個主意：其一，先與小H一起聯繫他的姑姑，看看在說明情況的前提下，能否取消交易將錢退回，哪怕是退回一部分也好，然後拿著錢回家向母親“請罪”。其二，直接回家承認錯誤，保證以後此類事件不再發生，將電腦交由母親處理……
小李選了第一種，正好今天是週末，我也放心的讓小李自己去處理這件事情了，並告知他週一如果處理不好，我就親自去他家裡登門“家訪”。
一切看起來都是這麼順利，貌似這次我又是“撥開雲霧見月明”了。可是那知道過了一個雙休日後，風雲又突變了……
週一開學，小李主動來找我，說事情解決了。小H的姑姑沒有同意退電腦，但是他回家和母親承認了錯誤，母親臭罵他一頓，把電腦留下鎖了起來不讓他玩了。
到這我本以為事情處理完了，小李走後我還自嘲的和同事說，現在的家長真粗心，家裡少了兩千多塊錢一個多月了都沒看出來。到底是家長太粗心，還是家裡錢多的數不過來……出於關心，下午我讓小李的班主任劉老師聯繫一下孩子的母親，交代一下事件的過程，並囑咐家長不要總是使用粗暴的教育方式。
可是這天下午，小劉同學的母親卻突然到訪了，還拿來那個用手提袋裝著的筆記本電腦。通過交流，我瞭解到，小劉的家境並不好，他母親前不久還大病一場，2400元對他們家來說已然不是一個小數目了，如果家中少了這些錢，做家長的一定早有察覺。今天接到班主任的電話後，孩子母親感覺到這件事情的嚴重性，所以立即帶著電腦來到了學校，只因為他們家沒有丟過錢，她要和孩子當面對質！
這一刻，我也突然懵了！看來孩子面對先前我的批評教育不但沒有悔改，還在變本加厲的編造謊言，這種極其反常的行為只能說明事情的真相可能很惡劣，他不想讓這件事真正的水落石出，有可能的話，他想矇混下去，哪怕欺瞞身邊的所有人！我先穩住了小劉的母親，與她達成共識後，再叫來了小劉。孩子見到媽媽在場後顯得很煩躁，對我的問話很不配合，基本上是一問三不知了。
在與孩子一個下午的“較量”後，我還是一無所獲。小劉最終將事情又推到了另外一個孩子小S身上，只是一味的強調他是給小S保管著電腦。還說一但我找小S說破這件事，他就將受到人身的傷害，要求我將這件事冷處理……
相信嗎？我也在自問，不信能怎麼辦呢？真要就這樣冷處理算了？將電腦暫時沒收，等著小S主動出來要電腦？我在打發走母子兩人後陷入了思考……不行！事情一定不能到這就結束，這“迷霧”的後面就要見到真相了，這時候的退讓也許可能會省了這樣或那樣的一些麻煩，但也很有可能因為一時的疏忽毀了孩子的一生……我要繼續“查”下去。
電腦先由我暫存在政教處的鐵皮櫃裡，一起存放的還有小劉寫下的一份事件說明
。我讓孩子先回去，我和他的母親又交流了一下，並定下了“一齣戲”，一處演給他孩子看的戲，目的不為別的，只是想看看這個“燙手的筆記本”到底什麼來歷……接下來一週是計劃中的“冷卻期”，我們誰也沒有再提此事，事情好像慢慢的被淡忘了……
在一個週日的早上，我被急促的手機鈴聲叫醒，摸索著按開通話，小劉母親的一聲長嘆將我瞬間喚醒。聽著孩子母親略帶哭腔的陳述，我的心深深地沉了下去，事情終於真相大白了！在我與孩子母親策劃的一出“民警走訪”鬧劇後，小李終於承認，這個筆記本電腦是一個多月前他趁人不備，去同村的一戶人家裡拿的。因為都是同村，他對這戶人家比較熟悉，也知道他們出門後鑰匙一般都放在什麼地方，所以就這樣堂而皇之的將別人臥室內的電腦弄到了手。
典型的入室盜竊！雖然孩子還不滿十六歲，但這次他犯下的已經不再是單純的錯誤，而是實實在在的犯罪！孩子的家長慌了，一個勁的叫我出主意。經過短暫的考慮，我決定了一個既要保護孩子又要教育孩子的方案——登門謝罪！就在當天的下午2點，我帶著電腦來到他們村，與孩子和孩子的父母一起走進了失主家的院子……
事情最後算是比較“完美”的解決了，因為同是天下父母心，失主也正是為人父母的人，出於保護孩子的未來考慮，他們最終沒有深究此事。而我作為整個事件的處理者和一個工作多年的教育工作者，我還想對小李和一些有著類似經歷的孩子們多說兩句……
“君子愛財，取之有道”這句古語自然有它的正解，但是這裡我想對孩子你要說的是，這個“道”更是一種品德和道義！人不能在慾望和利益面前就不顧及道德的底線，因為我們是文明社會下的人，品德是構建文明的重要支柱之一！
從你出生那天起，所有關心你的人你的父母、親屬、師長、朋友、乃至全社會，都希望你長大成“人”！而這裡的“人”不是背信棄義的“小人”，不是圖霸凌弱的“惡人”，不是善惡不分的“混人”，不是不忠不孝的“奸人”，不是雞鳴狗盜的“賊人”，更不是知錯不改一錯再錯的“禽獸”！這些道德淪喪的“人”不是真正意義上的人，只能算是一種沒有靈魂的軀殼，它們眼中只有私慾，只為私慾而活著，這還能叫做“人”嗎？要承認，人是有慾望的。但是當你面對慾望時要認的清善惡、分的清輕重，要懂得“有所為有所不為”的道德底線！孩子，年輕可以犯錯，但這不是放棄個人道德修養的理由。只要你還是個人，還想將來做個堂堂正正的人，就不能不顧道德的約束。
生活在陽光下的我們，要活的乾淨、活的坦蕩、活的有意義！在人生的漫漫長路上，一筆一劃寫好這個“人”字。
最後請記住“一個謊話需要無數個謊話來偽裝”，但假的終究是假的永遠不會變成真的，當謊話終究被揭破時，你的道德底線又在哪裡呢？你人生路上一直書寫的那個“人”字又將如何呢……
