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首先看什麼考試，中考高考這樣重要的選拔性，是絕對禁止考試作弊的，否則對別的考生不公平。所以，監考老師要認真履行職責，不可敷衍了事。你認真了，學生想作弊也找不到機會。即使有個別的學生有點小動作，也會被你明察秋毫的雙眼及時看到，及時制止，作弊，違規也就被消滅在萌芽狀態了。
如果還有漏網之魚，在影響不大，沒有造成惡劣後果的情況下，老師還是以提醒警告為主的好，畢竟，老師除了教書還有育人的責任，考試違規作弊屬於品行的問題，品行問題以育為主，所以，不必動不動就板著臉罰！當然，對於那些屢教不改，態度惡劣的學生，那就沒辦法了，只能交給學校，交給監考巡視員，秉公執法了！
哲思而行
一，小智治事大智治制。首先說說大智治制，任何學校班級針對學生違紀行為都應該有一套完善的管理制度，而且讓學生熟記於心。只要防火措施得當，即便後院失火了，有滅火器就可自救，不必著急惶惶興師動眾再打119來救場。
二，小智治事。針對考場上的突發事件，就需要監考老師的智慧了，無論遇到多麼嚴重的違紀事件，監考教師要反覆默唸：阿彌佗佛，冷靜冷靜衝動是魔鬼，這個作弊的主是來考驗自己的。首先要穩定考場秩序，不能任作弊的亂攪局，要以靜制動委婉警告，要求考場上同學繼續認真答題。其次，要保留“罪證”，考完再協同年級及班主任進一步處理，該批評批評。
三，作為班主任，一定要注意正面管教，根據班規校規循循善誘，這是育人的第一責任，再壞的學生都有想做好學生的想法。並給學生講清違紀行為帶來的後果，一旦養成惡習難改，現在高考針對嚴重的違紀行為要承擔刑事責任的。
我們家長委員會也有相應的制度：家長自願組成監考團，定期到學校監考，其中考場違紀被抓到的學生家長，親自到校監考，實踐中，這樣警戒了違紀行為，端正了考風學風。
總之，學生考試違紀屬於正常現象，教師既要根據其違紀行為認真對待，又不能小題大做。教學管理是一項藝術，藝術的價值在於其創造性，對於別人的經驗在複製粘貼的同時注意懂得取捨，再加上自己的內容，這樣才（能避免水土不服，也只有這樣，教師才能不斷進步。
aft秀
考風考紀是一個學校校風校紀，一個班的班風班紀的具體體現，和學校、班級的管理水平密不可分。擁有良好的考風考紀，對於提高教育教學質量，規範學生日常行為習慣都有良好的促進作用。
一.良好的考風考紀從何而來？
班主任對學生思想上正確的引導非常關鍵。班級要樹立正氣，對邪氣實行零容忍。通過班級集體活動，班會形成團結、積極、樂觀、活潑、向上的班風，進而形成有毅力、肯鑽研、勤思考、勇於提問的良好的學風，這樣的班級考風考紀自然就沒有問題，這是從源頭上杜絕學生考試作弊。這需要班主任是一個有智慧的人，是一個善溝通的人。
二.萬一有學生作弊了怎麼辦？
學生作弊大多數情況下還是面子問題，希望有一個不太差的成績，去面對老師、家長、同學，所以，如果是考場上發現的，我通常是悄悄的走到他身邊，提醒他，留給他面子，一般情況這麼做他都會很自覺的遵守考紀了。如果他還作弊，我會第二次警告，這時會大一點聲，讓周邊的學生知道，這會給他壓力，也算是給他留足了面子和餘地。這種情況下如果他依然還想作弊，將他交給學校處理就好了。
而如果是自己班的學生作弊被抓了，怎麼辦？作為班主任得先以一個朋友的身份和他交流，耐心細緻的做思想工作，讓他認識錯，並認錯，如果沒有交給學校，只要他真心認錯就好了。如果己經上交到學校了，準備處分了，那能做的就是安撫吧，不能讓孩子走向極端，現在的孩子衝動而脆弱，必須小心又小心的處理，推心置腹，設身處地，讓學生認為你是真的在幫他就達到目的了。
