柿子树下的秋千
亲爱的家长朋友你好！非常高兴能够回答你的问题。从你描述的情况可以看出，小朋友对自己的选择表现出比较的谨慎和多思考，看来是个做事很严谨的小朋友呢！但是孩子在生活的方方面面都表现出这样行为，令家长们也会困惑吧。下面我们一起来探讨孩子这样的表现究竟是怎么形成的呢？
首先我们需要了解所谓拖延的原因是什么？是对某个事物无法找到方法（心理--内在）？还是需要完成的项目太多，不知道选哪个好（物--外在）？
1.对于外在的事物我们比较容易控制和引导，在有限的选择内，帮助孩子建立选择的自信，引导孩子选择的作用。在不同的情景中，让孩子理解的时效性的意义。
2.对于内在的处理事物的能力，这就是一个很大的范围。在孩子第一次尝试处理问题行为出现时，成人的反应是怎么样的？是不停的催促孩子，打击孩子的积极性？还是尊重孩子的年龄特征，尊重他的努力并鼓励引导孩子努力完成的意义。
两者完全不同的行为反应会给孩子呈现完全不同的做事风格。这是需要我们深思的。
奥地利小公举
时间管理，是每一个孩子都必须学习的必修课。
你可能会嗤之以鼻，感觉我说得有些夸张了。但是请仔细想想，孩子学业上的问题，95%都与时间管理有关：孩子磨蹭、做事拖拉、不按时完成作业，每一条都可以通过时间管理解决。
那么，对于父母来说，该如何培养培养孩子的时间观念呢？
一、 向孩子发送“预防性我信息”
记得在电视剧结束后，都会播放一段下集预告吗？把下集的精华剪辑到一起，提前播放，引起观众的兴趣。
这就像P.E.T.（父母效能训练）中父母应该做的，花时间给孩子预告，让他们知道下一步需要做什么。
向孩子发送“预防性我信息”的好处：
1. 让孩子了解父母未来的需求；
2. 让孩子改变现有的行为模式；
3. 防止问题的发生。
因为孩子的大脑发育并不成熟，他们需要一段“冷启动”的时间，来为下一步的行动做准备。给孩子一段预告，就是让他们知道自己下一步需要做什么，可以减少沟通成本。
二、 将日常事务变成惯例
写作业、收拾房间、看电视娱乐、学英语、练琴……，这些每天孩子都要做的事情，要将它们变成管理，最好是细化到时间表上。
儿童心理学的研究发现，孩子天生喜欢有规律的生活。时间表的制订，可以让孩子预见余下时间的安排。
因为对孩子们来说，时间的概念太过于模糊，他们可能根本分不清5分钟和15分钟的差别，时间表的作用也会让他们对时间的理解落到实处。
三、 多给孩子宽容与理解
大脑科学的研究发现，前额叶层是掌控人类计划条理、情绪控制的总司令。而这一段大脑模块，要等我们25所左右才会发育成熟。
随意，对待孩子，不要太过于苛求。要引导他们善于利用时间，但不要总替他们做决定。要允许他们成长，成长为更好的模样。
总而言之，提高孩子的时间管理能力，是需要时间和过程的，要有耐心和接纳，从小事做起。家长也要以身作则，做好榜样。
漫风说教育
孩子办事拖拉，是不是我们成年人有这个问题？孩子是我们成年人的一面镜子，如果我们不拖拉的话，孩子一般不会去轻易地拖拉，想要孩子养成好的习惯，首先我们成人要做好榜样，这样孩子就会从我们身上去学习这些好的习惯，如果我们成年人都没有好的习惯，让孩子怎么去学习呢？不要只指望着学校教给孩子这些，其实我们家长才是孩子的第一任老师，我们家长做的好了，孩子自然而然就会学到这些好的习惯，所以小孩子不拖拉，我们大人一定要不拖拉，什么事情都要雷厉风行的去做，这样孩子就会瘦，我们单子影响办事，不会拖拉了，以上建议供您参考，如果您也认同，请记得关注哟，同时欢迎来我的西瓜视频看一看。
