新型冠狀病毒的全球性爆發，給世界各國帶來了巨大的衝擊，這場世所罕見的疫情給忙碌的人類社會匆匆按下了“暫停鍵”。除了企業以外，教育領域也是受本次疫情影響最大的領域之一，如何通過創新的方式、領先的IT技術、先進的智能化設備讓學校“閉校而不停課”成為了全球教育機構近來反覆探討的關鍵性話題。
Avaya 臺灣總經理張嵐夢（左二）與臺灣國立成功大學教職工合影
藉助Avaya Spaces解決方案，臺灣國立成功大學生命科學院成為最早一批運用雲端視頻協作+遠程虛擬會議的教育機構，通過建設數字化教育平臺，以智能化、信息化的方式，為學生們帶來了一堂堂不亞於線下教學的精彩課程。
疫情，暗流之下湧動的新機遇
本次疫情，全球各國人民的生命安全飽受威脅，企業與機構也面臨著艱鉅的挑戰。而當痛定思痛後，我們也需要進一步去考量，針對特殊事件，我們是否可以運用更好的方式方法去減免其所帶來的負面影響？未來高新技術將向哪方面發展？企業與機構如何更加完善的做好信息化建設？
一方面，疫情帶來了的巨大影響，而另一方面也在推動著各行各業做出相應的變革。可以看到，全球市場上遠程協作、遠程會議、遠程醫療、遠程坐席等需求激增，包含遠程在線教育的教育領域也迎來了數字化、信息化、智能化的發展新契機。
老牌大學的新探索
高新技術正在推動著社會的全面進步，伴隨著5G、雲計算、大數據的崛起，新興產業也正在蓬勃的發展，而以視頻互動為基礎的直播領域正是其中之一。但當下，直播類型主要圍繞著娛樂產業為主，文教行業還略顯薄弱，而本次疫情的“黑天鵝事件”則為遠程視頻教育的發展帶來了新的機遇。
作為臺灣的四所老牌大學，臺灣國立成功大學坐享“北臺大，南成大”的美譽，而在教育系統數字化、信息化的建設上，也一直處於領先的地位。在新型冠狀病毒疫情的影響中，全球各地大多數學校都紛紛“閉校停課”，在Avaya Spaces解決方案的支持下，臺灣國立成功大學生命科學院的學生們，可以通過PC、筆記本電腦、平板電腦、手機等任意智能化終端訪問視頻教育平臺，通過視頻直播的方式，觀看教師的講解以及實例介紹同時也能進行線上互動，教職員工也可以通過協作平臺，在線傳輸文件、完成項目管理等工作。
相比於疫情下教育機構應急使用的其他1V多視頻直播平臺，Avaya幫助臺灣國立成功大學構建的遠程視頻教育系統更具專業屬性，通過視頻直播的方式替代了線下教學的方式，結合實例教育場景，不僅有效的避免了因為人員聚集而產生的交叉感染，同時也滿足了學生們日常的教育需求。而對於教職員工來說，雲端協作平臺也為其提供了巨大的工作便利。
遠程教育是應急機制也是發展趨勢
Avaya Spaces遠程教育系統
Avaya Spaces是一款基於雲端的團隊協作和會議工具，無縫整合了語音、視頻、任務和共享功能，可以從任何終端輕鬆訪問，並且具備高清視頻和內容共享、項目管理等功能，能夠實現優質課程錄直播、同步課堂互動教學，以此緩解線下停課、延課帶來的諸多影響。目前，Avaya已經協助埃及教育機構、南非某國際高中、意大利Liceo學校等全球多家教育部門緊急部署了Avaya Spaces雲端解決方案。
從現時意義來說，Avaya Spaces是疫情之下遠程教育的一個絕佳解決方案，為教職員工和學生們的身體健康提供有效保障的同時，還可以讓學業不間斷，避免了因為疫情延誤的學習、就業計劃。
從長遠意義上來看，Avaya Spaces為未來的遠程視頻教育提供了借鑑和發展方向，基於雲端系統，教職工、學生們可以打破物理空間、時間上的限制，隨時隨地的去進行教育工作和學業研究。相信以線下教育為主、遠程教育為輔的全新教育模式，將在未來發揮出更大的作用。讓更多的人享受隨時隨地獲取知識的快樂。
以大數據、雲計算、AI為核心的高新技術為我們帶來了無限的可能和機遇，而“新冠”病毒這類特殊事件，在給我們帶來傷痛的同時，也反向推動了各行各業的發展。未來Avaya將繼續根據市場需求，不斷推出適時適用的解決方案，為各行業、各領域的數字化、信息化進程提供助力。
