为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，切实提升我校应对突发疫情的应急指挥能力和组织协调能力，组建高效协同、反应敏捷的疫情处置应急队伍，确保2020年春季学期返校开学工作安全、平稳、有序进行，保障学生、教职工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，学校本着“科学防治、高度负责”的基本原则，大名天雄中学于4月19日上午开展模拟开学疫情防控机制演练。
此次演练，对学生返校站队、入校晨午检、课堂突发状况、日常如厕防护、进入宿舍、午晚餐午晚休及各个重点时段和晨午检跟进、体温情况异常处理等场景进行模拟演练，模拟开学后的各个环节以及突发应急事件时的工作流程。
疫情就是命令，防控就是责任。
为确保演练真正贴近实战，做到有备无患，校领导班子提前召开了疫情防控紧急演练筹备会，并对《大名天雄中学师生返校复课疫情防控应急预案》进行了数次修改和完善，确定了演练时间、地点、人员、演练内容及流程，对错峰返校、体温检测、学生就餐、住宿管理、应急处置等重点环节进行了详细要求和部署，科学分配任务，强化岗位角色，确保各个环节责任到人，行之有效。
演练开始前，我校首先召开了“大名天雄中学新冠肺炎疫情防控动员培训会”，全体班子成员、各处室人员及全体教师参加会议，会议由大名天雄中学李宁校长主持。
演练即实战。李校长要求，各部门各处室要明确任务，落实责任，紧密配合，把工作做实、做细、做到位，建立一套科学、高效、可操作的疫情防控处理机制和流程，尽最大努力确保师生安全。同时李校长详细讲解了每一个情景环节的具体操作流程，真正让演练成为我校抗“疫”战争的硬核力量，并指出本次疫情防控应急演练的目的与意义，希望大家保持高度的政治责任感和使命感，继续“战斗”，认真落实，确保演练出实效，演练出长效，为复学工作提供有效的“彩排”。
演练筑防线，春暖待生归。
在疫情应急演练动员大会上，大名天雄中学教务处李宁校长宣读了《大名天雄中学疫情防控模拟开学应急演练活动方案》，并强调了应急演练的流程，预设了演练场景，明确了责任分工。各组员对于流程中的细节进行了讨论交流，通过集思广益，演练方案得到了进一步的完善。在完成了各项准备工作后，应急演练在李校长的亲自指挥下有序进行。
此外，李校长强调：学校的管理一刻不能松，疫情防控细节不能疏漏，从体温检测，到学校消杀、学生生活食宿，都需要精细严实的管理。
目前，大名天雄中学疫情防控物资储备充分，为学生顺利返校复课提供了保障。
此次防控应急模拟演练使天雄中学疫情防控小组全体成员进一步明确了防控流程的规范秩序，提升了应急处置能力，能够灵活应对各类突发情况，用实际行动确保全校师生的健康和安全！
【场景一：学生入校门口准备】
学生入校前先到行李接送点，由工作人员将行李消毒后统一运送到宿舍，然后整队等待入校检测。全体学生（教师扮演）有序通过体温检测设备，并配合工作人员进行全面消毒再测温。所有入校人员均须佩戴口罩，保持1.5米的间隔距离等候消毒及体温检测，体温正常者方可进入校园，全体学生（教师扮演）上交《居家隔离14天体温表》和《个人健康承诺书》。
同学们在校外戴口罩，间隔1米，排队依次经过测温、消毒、登记，体温正常者方可进入校内。以校门为隔离栏，门口有两个医护人员依次负责测温、消毒。还有一名工作人员负责记录。然后同学们在教师的带领下按照指定路线有序进入教室。
如果遇到体温异常的返校同学，学校第一时间通知其家长，该学生以及家长要在隔离区外等候，学校疫情防控小组负责人第一时间联系校医和县级疫情防控部门，并如实向上级教育机关汇报，该学生不得进入校区。
【场景二：学生入教室演练】
学生入教室前再次测量体温，由工作人员将然后整队等待入教室检测。
开学第一课，“新型冠状肺炎知识讲座”，教师给学生科普新冠肺炎防控的相关知识！前后间隔1米，或者隔列就座，由鉴晓蕊老师开展主题为“科学防控谈疫情，春暖花开再相逢”的开学第一课！全体学生认真听讲。
【场景三：学生上课】
入班前，学生佩戴口罩、保持1.5米距离，排队再次接受测温，体温正常后按照指定座位就座，及时打开教室门窗，保持教室空气流通。
【场景四：学生课上体温异常应急处理】
学生上课感到身体不适，老师应对学生进行体温测量，发现体温偏高，班主任立即将学生带领到隔离室，隔离室工作人员对异常学生进行进一步检查，确诊学生身体异常，打电话通知家长到校，班主任同时把学生情况上报给李校长，班主任按程序逐级上报。科任老师将其余学生带到空旷地方，测量体温、手部消毒。
学生离开教室后，工作人员对教室、走廊进行消毒处理。
“疑似体温发烧的学生”在医护人员的带领下沿着指定路线前往隔离室。学生班主任通知家长，登记该学生的姓名、性别、年龄、体温、家庭住址、近期活动范围、密切接触人员等必要信息。
处置组成员迅速将发热学生的所有亲密接触人员带入学校会议室进行隔离观察，其他学生待放学后由家长接回家进行隔离观察。同时校领导要在第一时间向上级领导反映实际情况，听从上级领导的安排。
医护人员在学生离开后对隔离点、行走路线进行全面消毒。
【场景五：学生进入餐厅】
学生进入餐厅就餐，按照路线错时进入餐厅等候区，先测量体温，一人一测，有序进入就餐区，再按照餐桌上的名单标识对号入座，单桌同向就餐。学生就餐前洗手。
为了做好不聚集，学生课间不集体到校园活动，放学就餐前应有序在水池处使用洗手液，按七步洗手法进行洗手。
七步洗手法是医务人员进行操作前的洗手方法，也用于每个人的日常生活中，用七步洗手法清洁自己的手，清除手部污物和细菌，预防接触感染，减少传染病的传播。
第一步，“内”，洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液，或肥皂，掌心相对，手指并拢相互揉搓。
第二步，“外”，洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。
第三步，“夹”，洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。
第四步，“弓”，洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。
第五步，“大”，洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。
第六步，“立”，洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。
第七步，“腕”，洗手腕，手臂，揉搓手腕，手臂，双手交换进行。
【场景六：学生入宿舍就寝，发现学生在宿舍出现发热症状】
学生排队在宿舍门口依次进行体温检测后进入宿舍。宿舍设置为每间四人，保持开窗通风。学生如出现体温异常状况，立即联系值班教师，带至隔离室隔离，并按照学校疫情处置程序处理。宿舍内严格要求学生隔铺就寝，保证不对头休息，不串宿舍。定时消毒，按规定时间开窗通风。
学生就寝时如反映身体不适、体温异常的学生，生管应将身体不适的学生带往隔离观察室，测量体温，并联系校医前来。在隔离观察室，校医诊断后，无法排除新冠肺炎可能，立即启动应急处置预案。校医第一时间上报学校防疫领导小组,并联系定点医院派救护车接诊、通知疾控中心；同时，联系班主任通知家长，并做好追踪工作。
总务处安排该生所涉及的宿舍、周围环境与隔离室的全面消杀。
【场景七：学生课间活动、如厕等日常防护】
学校在洗手池配备了消毒洗手液。1米间隔排队如厕。
【场景八：学生放学】
继续间隔1米有序离校。
演练结束后，大名天雄中学李宁校长做总结讲话。
李校长强调本次演练按照上级文件要求详细制定了《大名天雄中学开学复课疫情防控演练方案》，校领导班子全体成员、中层人员和教师志愿者参加。通过这次实战演练，保障了学生入学后正常的学习生活秩序，使得学生在校一日流程更加清晰化、规范化，进一步增强了应急处置方案的可操作性，大大提高了学校疫情防范和应急处置能力，确保开学后良好的教学秩序，全力保障全校师生生命安全和身体健康。
总结会上，大名天雄中学李宁校长对入校、检查、观察、隔离、送医全过程中可能遇到的细节问题进行了讨论，对演练环节中存在的不足进行了认真梳理总结反馈，提出相应的整改措施，对学校开学疫情防控预案进一步加以完善。
通过此次实战演练，全面检验了开学预案的有效性，进一步提高了学校对新冠肺炎疫情的防范意识和应急处置水平，增强了师生全力以赴、攻坚克难战胜疫情的决心和信心，为全面打赢疫情防控阻击战、顺利开学奠定了基础。同时学校将严格落实各项工作，为师生返校安全提供最佳保障。
九州风雷驱疫散，万木争荣迎春归。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，春已至、归可期，让我们早日相聚在美丽的天雄校园！
