同事每天晚上都会陪着女儿欣欣完成作业，当欣欣遇到难题时，同事第一时间进行解答。但时间久了以后，欣欣的作业出现错误时，便会指责抱怨父母没有认真检查。
反复观察欣欣的变化后，同事才意识到自己的问题，她不应该在孩子遇到困难时，就替孩子作出选择，剥夺孩子自行解决的能力，让其养成不独立思考、依赖他人的坏习惯。
其实这种现象在父母教育孩子的过程中很常见。父母过份地关心，早就已经掉进教育的误区。很多时候，父母可以放手让孩子自行去尝试，不要看小孩子的内在潜能，往往他们会带给我们巨大的惊喜。
而聪明的父母大多都会充当孩子的"脚手架"，让孩子自己动脑筋，自己想出办法去解决成长路上遇到的困难。
既然如此，那什么是"脚手架"？
教育和建筑上的"脚手架"都有异曲同工之处，关键特点是在于"支持"和"辅助"。在孩子成长的过程中，作为"脚手架父母"，应该给孩子
适当的指导和帮助。在孩子遇到挫折时，父母要及时助力，并一步步引导孩子独立思考和解决问题。当孩子养成习惯后，父母的"脚手架"角色也就告一段落，放手让孩子自行独立的面对人生。
既然"脚手架"的方式对孩子成长有很大好处，那父母应该如何做？
父母学会做孩子成长的协助者，适当提出建议和意见。
1父母与孩子是协作关系。
换句话来说，父母是要协助孩子健康成长。但现实生活中，父母总是自然而然的做孩子成长过程中的决策者，因为让孩子养成了许多坏习惯。所以，父母在孩子遇到困难时，只需要提供辅助性的提示，而不要将整一套方法讲出来亦或者直接代替孩子去做。
当孩子自己有所启发时，父母应该顺势而下，完善孩子的解决方法，适当给予建议，让孩子自行独立去思考。这样的做法，不仅能够让孩子独立思考去解决问题，而且还加深孩子对于问题的理解。
2父母要给孩子适应的空间，多把夸赞挂嘴边。
孩子独立思考需要个人的空间，父母在教育孩子过程中，不要将孩子每一样事情都看得太紧，逼得太紧有时效果会适得其反。
此外，家长还不要吝啬自己对孩子的称赞。当孩子学会针对具体的问题进行解决时，父母应该给予孩子诚挚的鼓励和表扬，而不是泛泛而谈的表扬。
3帮助孩子去拆解难题。
孩子遇到一点点阻碍就会开始退缩。因此，父母要去观察孩子的行为，当发现这类型的情况时，要将难题变成一个又一个提问或者任务，抛给孩子去解答。
当孩子能够一步步顺着下去，就会体会到解决问题之后的成就感。从而激发他们在下一次遇到同种情况时，会更加积极主动的解决问题。
那父母已经对"脚手架"得心应手后，又要怎样加强和完善呢？
- 多去了解孩子的心理需求。
孩子许多非正常行为都是来源于他们内心的需求。父母不要一味地去引导孩子做什么，而是要明白他们情感上的缺口。理性和感性相配合，孩子才能健康的成长。如果没有解决这个问题，父母和孩子之间的关系会变得更为紧张，从而导致家庭矛盾。
- 不要否认孩子对待事情的第一想法。
父母在运用一种育儿方式时，往往会带有惯性。但孩子的思维与成年人不同，他们是活跃的、跳脱的。遇到同类型问题时，他们不一定采取同一种方式，就如数学题并不是只有一种方法一样。
所以当孩子说出事情第一看法时，父母不要带有惯性思维，更不要去否认孩子的想法，因为这样会让孩子有受挫感。
- 给孩子鼓励和支持。
当孩子决定去做一件事情时，父母不要去泼孩子冷水，应该提示孩子需要三思而后行。孩子每一次尝试的结果都是不可预见的。既然不可预见，父母又为何要着急将孩子想尝试的事情扼杀呢？
无论是成功还是失败，都会对孩子的成长有好处。所以作为父母应该给孩子支持，让孩子有勇气、有信心去尝试。
- 要对自己孩子足够信任。
孩子处理事情的方式或许带着一点稚气，也会有处理不当的时候，但父母要学会去信任孩子，相信孩子能够做好每一件事情。即使粗心大意了，就给孩子指出思考不到位的地方，让孩子长长记性。
没有一个人能够将一个孩子一瞬间变成大人。如果想真正帮助孩子，父母就应该要学会适时退出。在看见孩子的能力有所提高时，就要减少提示的行为，放手让孩子去摸索、去尝试。"脚手架父母"的角色不仅能让孩子能够健康成长，还能够形成良好的亲子氛围，更重要是让父母本身不会变累，何乐而不为呢。
