元池喜
一、中職生輟學的原因分析
學生輟學的原因是多方面的，概括起來主要有以下幾個方面：
1、學生自身的原因
①由於部分中職學生文化程度差，甚至有些學生初中就沒有讀完。他們不想讀書，讀不進書，在家長的逼迫下到中職學校就讀。他們對學習不感興趣，上課提不起精神，對學習得過且過，不寫作業，不交作業屢禁不止，甚至有些學生存在“四無”現象，即無課本、無作業本、無筆、無文具，有著明顯的厭學情緒和行為。②有的學習目標不明確，學習態度不端正。他們不知道學習有什麼用，只是想混個畢業證而已。③對學習要求不高。不少職校生學習內驅力不足，缺乏學習興趣，學習實用化傾向十分明顯，追求學習上的急功近利，對學習文化課很不情願，覺得學了也沒有用還不如不學。④學習方法不當，學習習慣不良。不少職校生在初中階段就沒有養成良好的學習習慣，沒有掌握基本的學習策略，因為不會學所以學不好，由學不好到不願學，最後發展到厭學、逃學。有的學生網癮很大，經常是晚上上網，白天上課睡覺。
2、學生家庭的原因
①家庭成員的文化程度低，思想觀念落後。有些農民文化程度不高，目光短淺，認為上職高也學不到什麼東西，還不如跟著自己或親戚做點生意、當個店員；也有些學生家長不重視對孩子的教育，總是聽著學生自己，學生不想上，家長也不過多地做工作，要麼就說不想上就回來，要麼雖對學生不上學非常氣憤，但又沒有辦法說服孩子，乾脆對孩子說，不想上就給我去下苦力，讓你吃吃苦等，造成學生走出校門就不想再回來。②家庭困難。包括兩個方面：一是家庭經濟困難，支付不起或不願意支付學生在校的費用；二是家裡有重病人需要照顧，又不想請人幫忙，只有讓孩子輟學。另外，對於父母離異、病故及一些單親家庭的子女也容易輟學。
3、學校的原因
①教育方法不當。有些教師對學生缺乏正確引導和教育，使學生沒有樹立遠大的理想和正確的人生觀；有的教師偏愛優秀的學生而嫌棄差生；有的教師侮辱學生人格，體罰、變相體罰學生，大大挫傷了後進生的自尊心、自信心和學生積極性；有的教師工作方法簡單、粗暴，對學生缺乏有效的思想教育；有的班主任管理圖省事，甚至存在班主任攆差生的情況。②學生在學校缺乏樂趣。有些學生對學習不感興趣，沒有享受到學習給自己帶來的快樂，也享受不到其他快樂，慢慢地失去了在學校的興趣。③實習少，就業差。學生來職校學習大多是奔著學技能、找工作來的，可有些職業學校受資金、師資、設備等條件的制約，專業設置難以緊跟市場變化，在一定程度上影響了學生的學習積極性甚至使學生感到失望或上當受騙的感覺，進而選擇輟學。④管理不到位。由於學校管理存在漏洞，加上有些職校生的不良習慣，學生打架、被勒索財物、錢物被盜等時有發生，使個別學生感覺到在學校缺乏安全感。
4、社會原因
①受讀書無用論的影響。受社會上一些文憑不高也能掙大錢的影響，有些家長逼迫子女外出打工掙錢，一些青少年也渴望像外出民工一樣，既能掙點錢，又能避開家長的喋喋不休，故中途輟學。②受社會不良風氣的影響。一是有少數錄像廳、電子遊戲室、網吧等無視國家的有關規定，變著法子引導學生光顧，掙學生的錢，學生一但痴迷上這些之後，就無心學習，經常逃學、曠課，最後導致輟學。二是一些用人單位在招工時沒有執行勞動准入制度，使學生認為沒有畢業證、技能等級證照樣能找到工作，照樣能掙錢，對拿不拿畢業證無所謂。
二、控制中職生輟學的對策
1、加強德育教育，強化學校管理
加強對學生的教育，要讓學生知道：就業靠技能，發展靠知識，引導學生為自己的就業和長遠發展做好準備，打好基礎。同時加強學校管理，改善師生關係，教師要全天候、全方位守護學生，做到關心學生、尊重學生、激勵學生、保護學生。對受欺負的學生要多關心，教育學生把多餘的錢存放在老師處，避免丟失，給學生一個安全而寬鬆的環境。
2、降低課程難度，改進教學方法
要堅持文化課夠用的原則，有選擇地刪去難度較大的、不常用的內容。教學上，各科教師都要結合生產、生活實際，讓學生感覺到學習這些內容有用。在方法上要摒棄傳統的滿堂灌教學法，讓學生在課堂上都能動起來，並積極參與到學習中去，調動學生的主動性和積極性。
3、加強實習教學，提高學生動手能力
中職生大多數文化素質差，但他們的動手能力強，學校應根據專業的特點，增加設施，加大實習實訓力度，使學生能學到一技之長。
4、強化班主任的責任意識
要改進班主任考核辦法，儘量避免僅僅以班級學生衛生、紀律扣分考核班主任工作的好壞。要把班級學生輟學的多少做為班主任考核的一項重要依據，逐步引導班主任重視學生輟學問題，並積極主動想辦法減少學生輟學。要倡導“班級輟學學生少的班主任就是優秀班主任”的理念。
5、開展課外活動，豐富學生的文化生活
部分中職生對學習不感興趣，是學生輟學的根本原因。對於這樣的學生，我們一方面要善於引導和培養他們的學習興趣，同時還要通過開展豐富多彩的活動來吸引他們，使他們在各種活動和學習中展現自己並享受到樂趣。如體音美活動，各種形式的競賽、晚會、第二專業學習等等。
6、合理設置助學金、獎學金
一是對於家庭困難的學生，除國家助學金及免學費外，學校還可以根據自身的能力設置一些困難補助金，或通過校企合作，企業提供助學金等形式幫助個別家庭困難學生使他們能順利完成學業。二是對學習成績和專業技能好的設立獎學金，以激勵學生努力學習，從而營造勤學、苦練的良好學風。
7、紮實做好學生就業工作
目前不少學生和學生家長還是把就業的希望寄託在學校身上，因此做為職業學校必須把學生就業安置工作做好，使學生對未來就業充滿信心，充滿希望，從而防止學生輟學。
8、加大輿論宣傳，改善社會育人環境
一是通過各種新聞媒體，加大對職業教育的宣傳，使更多的學生及學生家長了解職業教育，樹立“技術工人也是人才”的思想觀念。二是落實就業准入制度，規範企業用工，堅持新招工人必須具有“雙證”，即學歷證書和相關技能等級證書，實行學歷或技能等級與工資掛鉤制度。三是加強對遊戲廳、錄像廳、網吧等的治理和管理，減少對學生的負面影響，使每個學生都能健康成長。
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