首先要搞清楚这里文化的含义，这里的文化是指组织文化，就是一个组织中的主流思想，即大多数人的想法。说的明白点，抓文化就是做思想工作，把大家的思想统一到能为实现组织目标而有用的积极思想。我党历史上的组织文化建设的非常好，把大家的想法都统一到为人民解放而斗争，这种党的文化军队文化为革命胜利起到了非常重大的作用。
所以学校文化决不是喊喊口号贴贴标语，唱唱歌，跳跳舞。一流校长抓文化，就是解决教职员工的思想问题，使大家从内心认可学校，齐心协力为发展学校而努力。这是最理想的状态，因为教师工作是由专业知识专业技能作为基础的创造性工作，解决了思想问题就能发挥教师的工作主动性，做到人尽其才。所以说一流校长抓文化。
二流的校长抓成绩，我觉得这还是一个比较客观现实比较务实的校长，对于学校来讲学生的成绩，虽然说没有他的客观或者科学性，但是在目前来看，如果一个学校连成绩都不抓的话，我真的不知道他应当抓什么。
我觉得，给我抓成绩的校长应当是一个积极的校长，最起码在现在的这个社会状态下，这就是一个认真做事的校长。
最后一个问题，三流的校长抓考勤，问题根本就不用了，抓考勤能够带动学校的话，每个老师都可以天天保证不迟到，但是有意思吗？没有任何意思，所以说抓考勤的校长。可以列为最无能的校长。
不过任何问题我们都要从正反两个方面来看，很多情况绝对不是校长一个人造成他有他的社会大环境，也有学校的全体教师影响。不能简单的从某一个方面判断一个校长的水平高低。
总之，什么样的校长成就什么样的学校，教育本身就是一颗心撼动另一颗心，是心灵和心灵的感召，如果一个学校被校长管理的冷冰冰的，同事之间勾心斗角，或者没有向心力，没有事业心，那么势必该校的教学质量和教学水平都会一直走下坡路。
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