yirenence
对于这个问题，我觉得家长应该先考虑的问题是，自己的孩子是否喜欢画画，还是说有别的兴趣爱好。在当今时代，掌握一门艺术并不一定要成为其中的佼佼者，而是让孩子能够多方面发展，同时也有一个好的人生爱好。但是如果孩子本身就不喜欢画画，那么强求也是没有用的。
我们先假设您的孩子喜欢画画，而且也是适合画画的年纪。在幼儿园，学前班，以及小学时代，是孩子智力发育以及培养兴趣爱好的最佳时期。但是以往家长对孩子的兴趣培养并不是注重孩子的成长和健康，而是注重孩子学了之后能有什么优势。这当然是不对的。孩子既然喜欢画画，那么在周末的时间，利用一两个小时，从基础学起，也是并不浪费时间的。
我们对孩子，最基本的要求应该是健康快乐的成长，不用和邻家阿哥或者邻家阿姐去比较个上下高低，最重要的是让孩子沉浸在学习的乐趣当中。许多家长已经失去了学习的兴趣，而只是想让孩子得到知识，而不是学习能力，审美水平，这是不行的。
至于小孩学画好不好。这是一个肯定的回答，小时候学画画，学弹钢琴，学书法，自然都不错，但是功利性太强的话，孩子也会变得很不幸福。课外的兴趣有的可能是孩子未来职业的奠基，有的更可能是孩子一生的追求。这都要家长的引导和对孩子兴趣的重视。
希望我的回答对您会有所帮助。
清谷小师妹
常言说：每个孩子生下来就是艺术家。为什么后来有的是，有的却不是？这就是后天培养的重要性。让孩子学画画、练书法、跳舞弹琴等等，其实都是为让孩子诗意优雅地生活。
每个孩子的身上都有巨大的等待挖掘的潜能。家长只要正确引导，提供条件，搭好平台，持之以恒，他（她）可能就会在不经意间给家长带来惊喜、惊讶和惊叹。
对真善美的熏陶是培育孩子的重中之重。无论社会如何发展，对真善美的追求都是永恒的。但有的孩子由于从小缺乏相关的培育与熏陶，以至于在其心灵中缺少这方面的感知，导致其行动力也不足，这会对孩子的一生都产生不可弥补的缺憾。
美育正在大中小学教育中占有越来越重的份量。帮助孩子发现美、观察美、描画美，进而拥有美的心灵、美的向往、美的思维等，正是当前我国教育的大力倡导与施力所在。无论到中学、大学还是走入社会，美育都将陪伴左右，绘画也将始终相随，并成为可一生陶醉的爱好。
说了这么多，归结起来就是，学绘画陶冶的是精神、审美、情趣，是非常好的教育内容。作为家长，应放眼长远，不要被急功近利的想法或做法所干扰，不要担心影响学习，相信学习绘画可以帮助孩子全面成长，综合发展，能与其它文化课程学习齐头并进。
当然，在打消自身顾虑的同时，还是要从实际出发，这个实际就是孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，如果孩子兴趣实在不在这个方面，家长也应考虑调整培养的方向。
所以建议家长让孩子去尝试一段时间，并注意引导观察。孩子喜欢固然很好，若是不喜欢，也不必固执，硬逼着孩子学，毕竟老话说的好：“强扭的瓜不甜”。
以上就是我个人的经验，希望于您有助🌺
长缨在手缚苍龙
在回答这个问题前，我很想知道您儿子现在是几岁了。“小孩”这样的笼统描述对孩子的年龄段是挺难区分的。我目前在一家素质教育机构工作，有绘画班、舞蹈班、乐高班、英语班……作为一个教育相关的从业人员，我也有自己的一些理解，希望能给您提供到帮助。
孩子成长中会经历一些敏感期，蒙特梭利博士说：“敏感性如同一道内在放射的光芒或是一组供给能量的电池，促使幼儿对某些事物敏感。当这种特殊的感在幼儿身上被激起时，就像一道光线照在某些事物上，而不照在另一些事物上，使得这些被照到的事物成为幼儿的整个世界。”而孩子的绘画、书写敏感期一般出现在3-4岁，主要表现特征为：
3岁是“涂鸦期”。此时的幼儿，手眼协调能力尚不足，动作与符号没有统一。3岁半是“基本形状期”。此时的幼儿，喜欢将动作与符号联系，更倾向于画方、圆、三角形等图形。4岁以后是“个性体现期”。此时的幼儿，拿到彩笔、粉笔就画，把看的、想的都随手在墙上、纸上画出来，并且此时的绘画融入了幼儿的个性色彩。幼儿通过绘画表达内心的情感和需要。
我每天工作时会遇见很多家长说自己家的孩子特别喜欢画画，所以考虑要不要给孩子报个绘画班来学习一下。其实对于6岁以下的孩子，我自己的见解是不建议去培训班来学习绘画的，如果孩子喜欢绘画，尽情让他在家里面画就可以了，不管他画的是像还是不像，请家长们都不要给予不好的评价，不要以成人的眼光来看待孩子的绘画，孩子的想象力、发散力、创造力在这一阶段会有很大的提高，如果我们成人硬要去限制孩子的画，一方面会打击孩子的信心、一方面会破坏孩子的想象力。教育机构的绘画，大多会模式化，3-6岁的孩子在绘画班学习绘画，也都会跟着老师画大致相同的画，这样模式化的教育并不会提高孩子的想象力与创造力，只是完成了成人满意的“像”的作品而已，我个人认为意义不大。
当然绘画本身不仅能锻炼到幼儿稳定的手指、灵活的手腕，为日后写字做备，同时绘画更是幼儿表达自我内心的良好途径。因此，在幼儿的绘画敏感期，成人可以为幼儿预备一个适合涂、剪、贴及绘画的环境，为幼儿提供一张大纸或者白板，让幼儿尽情抒发内心的创意，并及时与幼儿互动，倾听幼儿分享其作品，并给予指导和引领。
而对于三年级或是更高年纪以上的孩子如果依然喜欢绘画，可以去培训班进行专业系统的学习，这时候，老师会教很多审美、色彩、线条、绘画方式……的专业知识，学习这些会有助于孩子去用绘画来表达自己的内心是有一定的技巧性的。如果孩子非常热爱学习，是可以让他一直去学习的，其实真正热爱，您会发现他不仅在兴趣班上喜欢画、日常生活中还依旧喜欢绘画。绘画还能陶冶情操、提高审美，这对于孩子人生的发展是非常有益的。“条条大路通罗马”，不要把目光短暂的停留在一时的学习成绩上，孩子的学习、发展都应该是长期的。
再跟您说个我自己的例子，我从小很喜欢绘画，但是当时家人不支持，他们当时认为绘画是挣不到什么钱的，不务正业的，且学习绘画特别是去培养绘画艺术生是很费钱的，所以我放弃了绘画，再加上本身文化课不好，我就自暴自弃了，连绘画的东西都不想再去碰。后来我没有考上什么好的大学，颓废了几年，差不多在大学毕业后，2010年左右一次在网吧上网时，看到了一个视频，是一个电脑绘画的视频，我当时就重新燃起了对绘画的热爱，在随便找了一个不对口的工作后，用自己手里仅有的1500多块钱买了一个手绘板，就开始了绘画的自学之路，当然也很坎坷，毕竟一边上班一边学习电脑绘画是很累的，但好在还是有成效的，拿出来的作品人家都以后我是艺术生，后来也因此在当地找了个不错的设计的工作。做了七八年的设计，以及接了一些绘画小单。虽然我现在没有在从事相关工作了，但我依旧热爱绘画，时不时的也还会画几笔。自学绘画认识的很多艺术生，他们也并不像我家长所担心的那样“不务正业”，他们有游戏设计师、影视、动漫设计师、园林设计……再或是有自己的工作室等等……所以不要用我们大人的眼光去限制孩子的发展，我们（绝大多数的人）无法那么明智去预测未来的发展是怎样的，也不用仅仅拘泥于孩子现有的学习成绩。我们大人应该做的是给孩子建立一个良好的榜样示范，不管是“坚韧不拔”“不畏困难”或是“乐观豁达”等性格特点……帮孩子养成良好的行为习惯、道德品质、建立正确的人生观、价值观……
希望我的回答能够帮助到您。
