今天带着孩子们在楼下玩的时候，听到一个孩子的哭声，还有他的妈妈大声批评他的声音：“你哭什么哭啊？哭的烦死了！整天就你爱哭！“
小男孩看起来不到一岁半的样子，妈妈看上去非常生气。
我理解妈妈的烦躁心情，因为她也是一个人带着一对双胞胎儿子，很不容易。
我轻声对她说：“妈妈抱抱他，他可能就不哭了。
”因为我每次也是这样安慰孩子的，不用讲大道理，也不用要求他们不哭，只要搂在怀里拍几下，
说：“哦，妈妈知道，妈妈知道，你很伤心……”很快她们就安静下来了。
那位妈妈还是很生气，继续喊着：”不要哭了！叫你不要扔石头，我说错了吗？还哭！再哭妈妈不要你，我把你扔到那个垃圾桶里，盖上盖子……”
一边说一边拉着孩子往垃圾桶的方向走去。
我听了真是哭笑不得，这样的话太熟悉了！
我经常听到，面对孩子的哭闹和不听话，无计可施的父母为了让孩子听从自己的方式，
就以这种假装要抛弃孩子的方式来吓唬孩子。
而孩子因为需要父母的爱、惧怕被抛弃，往往会马上变得乖巧听话。
父母就觉得这招很有效，以后继续这么用。
可是，随着孩子长大，会发现越来越不灵了，甚至孩子会充耳不闻，继续我行我素，
因为孩子也意识到这是一句不可执行的话。
但是，那种惧怕被抛弃的感觉却留在孩子的潜意识里了，他们缺乏安全感，觉得自己是不被接纳的，一不下心爸爸妈妈就不要我了。
对于一个孩子来说，爸爸妈妈就是他们的整个世界。
如果爸爸妈妈不要我，不喜欢我，就说明我不可爱、我不是一个好孩子......
所以他们在群体中，就会显得胆怯、退缩，
或者进入另一个极端——显得很自大，拼命地表现自己，为了证明自己是可爱的，求关注，以至于有一些行为就不是那么得体，反而会引来批评和指责。
这就是为什么经常会一些父母咨询老师说：“我们家孩子特别胆小，不自信，老师你有什么办法让他变得自信一点吗？”
对不起，这个没有灵丹妙药。
外在的训练效果是有限的，重要的还是孩子内心要有力量、有底气。
解铃还须系铃人，还得从跟父母的关系入手，从被正确地对待来解决深层次的问题。
一个好孩子不是被教导来的，而是被对待来的。为什么父母不允许孩子哭？
我也认真思考过这个问题，孩子哭的时候，父母会感到烦躁，挫败，特别是在外面的公众场合，觉得特别没面子，因此就希望能让孩子快点止哭。
我们认为，哭是不好的，属于负面情绪。
小孩子有什么烦恼？小孩子就应该每天开开心心的。
可是，我们忘了，孩子也是有情绪的人。
情绪并没有对错，是我们面对外界刺激的一种本能反应。
所谓的负面情绪，也有积极正面的作用，通常对我们是一种保护。
在电影《头脑特工队》中，忧忧是负责悲伤情绪的蓝色小人，她一直觉得自己不好，只会帮倒忙。
刚开始时，忧忧几乎不能碰触任何东西，因为她产生的是不愉快的记忆，所以其他人就不愿意让她操纵控制台，但到了剧情的最后，忧忧和乐乐一起创造了第一个复杂的情感记忆，并且帮助小主人放弃离家出走的念头，平安回到了家中。
所以，哭泣，不完全是坏事。
孩子是有哭鼻子的权利的，请允许孩子哭。
当孩子哭的时候，不代表我们是个失败的妈妈、没有让孩子开心，恰恰说明孩子在我们面前是有安全感的，可以真实地表达自己的情绪。
在孩子哭的时候，不要只看到一个孩子在哭，而是看到一个哭泣的孩子。
看到他内心真实的需要，他的情绪、他没有被满足的是什么，在情绪没有处理之前，讲大道理来让孩子止哭是无效的。
道理讲得都对，但是孩子的大脑在这一刻没有能力去接受。
孩子的感知觉是优先发展的，他需要先感受到爱，感受到爸爸妈妈是跟我在一起的。
这种同理和接纳，可以带给孩子力量。
如果孩子因为被父母管教而哭，这是好事，说明你的管教起了作用。
就像一开始讲到的这位小男孩，妈妈不允许他扔石头，孩子感受到了被管教的痛苦，这个痛苦对他是有益处的。
在他哭过之后，他会学到功课：不能扔石头，很危险，也会被妈妈批评。
但是他这一刻不舒服的情绪，请允许他表达出来。
在他的语言还没有发展得很好的时候，哭一种重要的表达方式。
妈妈也可以在孩子哭的时候抱着他说：“妈妈不允许你扔石头，你很生气对吗？妈妈理解你的感受，但是我们真的不能扔石头。妈妈爱你！”
我相信当妈妈这样去管教孩子、面对孩子的哭闹，孩子会觉得内心很平安，也能学习到该遵守的界限。
真爱，是不含敌意的坚持。
