古語云“養不教、父之過。教不嚴，師之惰。”
可見家庭教育與學校教育在少年兒童時期教育中的重要性。良好的家庭教育環境和積極地教學態度是培養青少年優秀人才的首要因素。做父母的生育了子女，不光是是把孩子養大，更重要的是要如何教育孩子使之成為有用之才。如果不重視教育，孩子的善良天性就會改變，教育孩子遠比撫養孩子要難。我們既要懂得教孩子什麼，又要知道怎麼去教；而且，更重要的一條是要專注、持久，毫不放鬆。
家庭教育現狀：
現狀之一：教子方法有失偏頗，我們通過深入分析、研究家長的心態和行為後不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
1、“望子成龍”型。
這是典型的中國特色的家庭教育，佔有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美好的希望寄託在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。具體表現在：
一是重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。“學”而優則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。於是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；
二是
不屑於讓孩子幹“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家裡便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長几天都沒有笑容。其二、捨得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導，心甘情願地吃苦受累，目的只有一個:一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課餘時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種“責任”。2、“順其自然”型。
這是獨生子女現象出現後，家長因為自身的價值觀的認同而採取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地採取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業而無暇顧及，或因為自身的侷限而無賴放棄。具體表現為：
其一、“代理家長”的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位於外公、外婆等“隔代人”。於是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。吃什麼、穿什麼、用什麼時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷於自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關愛”中滋生。
其二、“心有餘而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大。在家長的眼裡，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業家，不能說服家裡的一個“寶貝”而找老師告狀，“述苦”的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。
究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成"望子成龍"和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的“不一致性”，是指家長教育孩子“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放鬆對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。於是出現了學校裡的“乖乖娃”成了家裡的“小霸王”的異常現象。
家庭是孩子人生的第一課堂。家庭教育在孩子的成長過程中有著舉足輕重，不可替代的作用。同時家庭教育也是一種有別於學校教育和社會教育的一種特殊教育形式。因此，要想取得家庭教育的成功，家長必須首先處理好以下兩個問題：把握住家庭教育的基本原則，建立良好的家庭氛圍。
1、榜樣的原則。以身作則，身教重於言教，這是家庭教育的最主要的原則之一。俗話說：欲教子者先正其身。這是告誡做父母的要嚴格要求自己，時刻不要忘記旁邊有個正在成長的以你為榜樣的孩子。
2、教育一致性的原則。兒童的健康成長是學校、家庭和社會諸方面教育共同影響的整體成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不會成功的。家庭教育也是如此，不但要密切配合學校和老師的教育，使其取得一致，家庭成員之間也要前後統一，步調一致。
3、迴避原則和信息淨化原則。家長在議論領導或同事長短及夫妻婆媳之間的矛盾時，應避開孩子。對不正確的言論、現象應給予客觀的分析、批判；對社會上、鄰里間一些不正之風和醜惡現象要幫助孩子分清，要求孩子對不文明的言行一定不學不做。
4、平等、民主、正面教育原則。目前，家長說了算，家長和子女不平等，甚至對孩子隨意打罵現象還依然存在。這樣是不可取的，會使孩子形成許多壞習慣。家長有事要同孩子商量，自己有缺點要勇於向孩子承認。孩子有了缺點錯誤，家長不打罵，對孩子動之以情，曉之以理，鼓勵孩子改正。
5、要創設溫馨愉快的氛圍。家庭中溫馨愉快的氛圍能最大限度地解除外界給予孩子的壓力和緊張感，使孩子體會到生活的美好、精神的愉快。因此，家長要堅持平等、民主、正面教育的原則。家人要互相尊重，和睦相處，多關心孩子，讓孩子從家庭中得到極大的溫暖、和睦的家庭環境能夠更好地促進孩子心理健康發展。
6、創設整齊、美觀、舒適的生活環境。住房不論大小，都應佈置得整齊美觀，使人感到舒適。房間裡光線要充足，色彩宜柔和協調。寫字檯應放在窗前光線充足明亮的地方，有利於學習。床應放在光線較弱的地方，有利於休息。如果父母與孩子同居一室，在佈置房間時，應給孩子留下一個小天地。衣物、書籍等放在適合孩子取用的地方，並且讓孩子自己佈置，培養孩子愛美的心理，從小養成良好的生活習慣。習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。
少年兒童的教育是也一個系統工程，是由學校教育、社會教育和家庭教育三方面組成的。三者是一個整體，既相互聯繫、又相互促進。孩子最早的教育來自家庭，因此家庭教育至關重要，密切學校同家庭、社會的聯繫，加強家庭教育的指導；提高家庭教育水平，使三者之間相互配合和協調一致。這樣，我們所進行的學校、家庭、社會三結合的教育就能更好的達到目的，能使少年兒童成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
學校有責任幫助家長掌握正確的教育思想和教育方法，提高家庭教育的自覺性和科學性，促進家庭教育與學校教育的一致，共同把下一代培養成社會主義的建設人才。學校教育的內容具有權威性，它是有組織有計劃的在進行。學校的教育人員具有專業性，教育方法具有示範性。
1、家庭教育是最早的教育，大家知道新生嬰兒除了具備人的一切生理基礎和心理反應外他（她）們什麼都不懂，什麼也不會，只能算是一個生物意義上的自然人。要成為一個真正的人，必須經過長期的教育和培養，這種教育和培養首先是從家庭開始的。
2、家庭教育是整個教育的基石。家庭教育既是最初教育又是時間最長的教育，在人生各個階段家庭教育都顯得那麼重要，特別是最初的家庭教育對孩子的健康成長有著重大的影響，每位年輕的父母，千萬別忽視家庭教育是整個教育的基石這個地位。
3、努力發揮家庭教育的基礎作用。家庭應為兒童成長提供必要的物質基礎。生活環境的好壞，直接關係到人的生理和心理健康。良好的家庭環境除了一些物質條件外，更多指的是家庭環境的知識化、藝術化和科學化。
首先要樹立強烈的教育意識。我們要利用周圍的一切可以利用的東西，隨時隨地的孩子。要對孩子嚴格要求，對孩子的缺點、錯誤不能縱容。
其二，要有正確的培養目標，家庭教育應在注重孩子全面發展的基礎上，根據孩子的特點，有意識地發展孩子的個性特長。
其三，要有正確的教養態度。要變溺愛、放任、過度控制、過度教育為既愛護孩子，又嚴格要求；既維護家長威信，又尊重孩子個性需要，有管有放、要求適當。這樣的教養逃遁，能使孩子情緒穩定，既有協調性，又有獨立性，孩子的身心能得到正常的發。配合學校教育是家長的責任和義務。我國憲法明文規定父母有撫養和教育子女的責任。說明配合學校教育子女是每位家長必須承擔的義務。家庭應為子女創造良好的條件。創造良好的父子、母子、父母關係；努力提高自身的文化修養；運用正確的教育方式和方法。
希望各位家長能充分明確家庭教育的重要性，明確學校教育和家庭教育的關係。在今後的日子裡，共同把我們的孩子教育好。
人出生在一個什麼樣的家庭是誰也無法自己選擇的，但是作為人父母的長輩，卻有責任儘量為子女創造一個適於他們健康成長的寬鬆環境，力所能及的提供良好的家庭教育是義不容辭的責任。作為孩子的第一任老師，父母長輩應不失時機地做好子女的教育工作，既要關心他們成長，更要關心他們成人。
總之，家庭教育作為教育體系中的一個重要組成部分，應當引起全社會的共同關注，家庭教育對一個人一生所產生的重大的影響是不可低估的，我們應該高度重視這項基礎工程，使家庭教育科學化，為孩子成才，實現其人生價值創造條件。
