中国人学习英语的付出与回报是极不成正比的。多年的努力与苦熬也不过是换来一个哑巴英语而已。即使张嘴说出来，也不过是中国人听不懂外国人也不明白的中式英语。
身为七零后，我是从初一才开始学英语的，那时候我已经13周岁了，可以说已经过了学习语言的黄金年龄。我记得当时学了一学期的字母和简短的句子后，开始学习英语学习的重头戏音标。所谓的音标学习依然是纸上谈兵，记住48个音标对应哪些个字母组合。那时候我们真的以为学会了音标就能学好英语了。多年以后，女儿在学校听老师讲了关于音标的内容回来问我，我找了几个单词给她讲音标，结果没讲几句，女儿就说，妈妈你别再给我讲音标了，我知道我们班的同学为什么英语读得不好听了，原来他们都是在课外班学音标学的。
女儿从四岁开始就上了一家有外教的幼儿园，一周上两次外教课，上了小学以后，没有上过英语补课班，没学过英语语法，也没有学过现在被称为自然拼的音标，只是每天看一会儿英语动画片，英语口语和听力都很好，发音也很标准。
我很庆幸在女儿的英语学习上没有走弯路。但是现在的很多00后的学生们在英语学习上依然是迷途难返，事倍功半。
首先是重语法轻应用。语言是用来听说的，但是中国的老师和学生们把重点放在了语法研究上，我们精心研究的语法有些连外国人都没听说过，我们研究它干嘛？毕竟我们学英语是为了和外国人交流，外国人都不认可的东西，我们为什么要学它？
其次我们的学习方法违背语言学习规律。我们的英语学习离不开背单词背句子背课文，但是我们似乎永远都在周而复始地背，从来看不出来有什么效果。我女儿的外教曾经很疑惑地问，为什么你们的老师总让你们背这么多东西呢？语言是活的，是有环境的，这可能是我们最大的困难所在，但我们可以通过阅读原版读物，看原版影视剧，增加我们的单词量，了解常用的句型，锻炼我们的听力，培养我们的语感，这些都可以解决缺少语言环境的问题，从而达到事半功倍的效果，彻底摆脱哑巴英语的困境。
当然还有很重要的一点就是中小学的英语师资问题。这么多年来，这个问题一直没有被重视起来。很多在校的英语老师都是70后80后，他们在学生时代由于条件所限学的就是哑巴英语，学习理念和方法也受到应试教育的影响，只重语法和考试 忽略听说读写的全面训练，导致学生们还在走老师们当年走过的弯路，付出了多年的时间和努力还是学不好英语。
