有小夥伴跟我說過一個小秘密：私底下，同學們最大的樂趣就是“吐槽”老師，為了不讓大人們聽出來，還給每位老師起了個“動物代號”，比如企鵝、熊貓之類的。當然了，同學們在一起不僅會說老師的搞笑事，還會比一比哪個老師講課最牛。這倒和餘爺爺今天講的故事不謀而合。那麼，餘爺爺會怎麼看待這件事呢？
一位同學說：“我最喜歡趙老師了。她的知識可豐富了。上語文課，她講成語、典故，張口就來。詩詞歌賦，沒有她不熟悉的。一個故事接又一個故事，串起來，聽的人不但打不了瞌睡，而且是一種享受，有趣又難忘。不知不覺，還沒聽夠，就下課了。”
一位同學說：“我最喜歡張老師。他教數學，不但講各種算法，而且講這種算法在生活中有什麼用，一下子就把數學講活了。他不讓我們多做重複的題，卻鼓勵我們為每一道題找不同的解法。他判作業，不但判對錯，還能為各種錯誤找出不同的原因，特別是推演的思路錯在哪裡，使你一看就明白，下次不容易再犯。”
一位同學說：“我最喜歡孫老師。她教美術，本人就是美的化身。雖然她不怎麼打扮，可是看上去很得體。她告訴我們要有發現美的眼睛。經過她的點撥，我們在生活裡處處都可以看到美。一棵小草、一片樹葉、天上飛過的小鳥、牆角的小貓，處處都美。
坐著輪椅上街買菜的老太太、街頭指揮交通的警察、匆匆上學的小學生、公交站排隊等車的乘客，處處都有美好的心靈、美好的身影。上過她的課，我的心靈也不知不覺得愉快起來。”
一位同學說：“我最喜歡李老師。他教我們體育，就像我們的大哥哥，帶著我們一起跑步、做操、打球，和我們一起高興、歡叫。又提醒我們注意安全，告訴我們如何處理傷痛。誰能比他更親呢？”
一位同學說：“我覺得周老師對我們每一個人都親如家人。她是班主任，關心著班上每一個同學。哪一位同學缺課，她都去打聽是因為家中有事，還是因為生病？她會千方百計地幫著缺課的同學把課補上，不讓任何人掉隊。她還最關心、支持我們的少先隊活動，總為我們出主意、想辦法，並幫助我們實現自己的想法。”
一位爸爸偶然聽到同學們的議論，對孩子們的成長更有信心了。因為同學們不是在討論對老師的各種不滿，而是在發現老師的優點。本來人人都有優點，但是能不能發現別人的優點卻是一種重要的能力。同學們能夠善於發現老師的優點，就會更愛老師，更容易接受老師的教育，也就會成長得更好。長遠地看，這種能力將會被他們一生享用，幫助他們一生取得孫軼彬 圖更多的成功！
