廣東省教育廳等12部門聯合在2018年10月8日印發《關於推進中小學生研學旅行的實施意見》。意見規定，廣東每位中小學生在每個學段將參加有效的研學旅行，研學旅行不得開展以營利為目的的經營性創收。未來，韶關也將集合自身的資源優勢打造一批研學旅行精品線路，韶關擁有豐富的研學資源，應儘快探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制。
其中韶關丹霞山成為全省第一批研學點, 在去年剛剛過去的國慶假期，受到省內研學的青睞,成為主要研學目的地。寓教於遊、寓教於樂，研學旅行讓學生用一種輕鬆的方式走近祖國山河，瞭解歷史文化，體驗社會民情，可以加深對課堂知識的理解，增強自理能力與交往能力，對於素質教育和學生成長來說都大有收穫。
從市場化的研學旅行來看，大多是旅行社主導的，難免存在重遊輕學傾向。要防止重遊輕學，就應當以學校為主導，或委託專業的策劃運營機構承辦，將研學旅行作為教學內容來設計，認真研究好線路和教學內容，作為學校課堂的補充。遊是手段，學為目的。雖然形式輕鬆，但課程內容設置卻要嚴格。這樣，學生們才能有所收穫。否則，跟普通旅遊又有什麼區別呢？
比如，至叻星是韶關最早從事研學遊的專業機構,他們主要運營北京線的研學旅行,至今有5年時間，負責人歐老師就介紹，在韶關旅行社每年也有北京線的旅行，但和我們最大的區別是，他們純粹就是走景點，屬於走馬觀花型，而至叻星研學夏令營則側重是學，都是帶著書本去旅行，人手一本《研學手冊》，早就把教學內容設計好，帶著知識點去玩，玩中學，寓教於樂，每年都得到學生和家長的好評如潮。
研學旅行作為一種教育手段，應當面向全體學生，讓每個人都有參與機會。意見規定，不得開展以營利為目的的經營性創收，這樣可以降低收費。學校和教育部門還應該對一些有困難的學生減免費用，讓所有學生都能從研學旅行中受益，在旅行中“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。
