部編版和人教版的定義
（一）部編版
部編版教材由教育部組織編寫，2016年，在幾個省市試用;2017年，全國大部分地區統一使用部編本教材語文中國歷史道德與法治;2018年，全國統一使用部編版教材。2019年，小學、初中全年級統一使用部編本教材。
（人教版）
“人教版”一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。
部編版和人教版的區別
(一)編寫單位不同
部編教材是教育部統一編寫的教材，全國通用教材。人教版的教材由人民教育出版社出版的教科書，簡稱為人教版。
(二)部編版古詩文的比重增加
在部編版的小學語文教材中，小學一年級開始就有古詩文，整個小學6個年級12冊共選優秀古詩文124篇，佔所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達80%。平均每個年級20篇左右。
初中古詩文選篇也是124篇，佔所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個年級40篇左右。
古詩文體裁更加多樣，從《詩經》到清代的詩文，從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。
革命傳統教育篇目也佔有較大的比重，小學選了40篇，初中29篇。魯迅的作品選有《故鄉》《阿長與山海經》等9篇。
(三)部編版增加了課外閱讀書目
在部編版的教材中增加了課外閱讀的書目，在初中階段名著閱讀已經是必考的書目，小學教材裡面也增加了大量課外閱讀的書目。並且課外閱讀都有指定書目。
部編版教材力圖讓“教讀”“自讀”，加上“課外導讀”，這也是考慮到目前語文教學普遍存在的讀書少的弊病， 在教材中起到某種糾偏的作用。這就要求語文教師要像研讀閱讀課文那樣來研讀推薦名著。
要把個人的閱讀偏好擱置起來，用心閱讀、欣賞每一本推薦名著，獲得豐富的閱讀體驗，發現名著的魅力；還要在學期教學計劃中安排適當的課時，從時間上保證、落實名著導讀。
(四)部編版更加註重基礎知識
部編版的教材更加側重於基礎知識的掌握與提升，以小學教材為例，無論從認字還是寫字的個數上來說，部編版都比人教版的要求有了明顯的提升。
(五)部編版教材更加“現代性”
部編版的教材在選取課文、習題設計和課後練習作業等方面都更加貼近當代中小學生的“語文生活”，更加具備“現代化”的氣息。
家長和孩子應該如何調整
這些就是本次“部編本”教材的變化，這是以語文為例說明的，此外，除了語文，“部編本”還有德育和歷史，那麼，這麼多變化，接下來怎麼應對呢，小青君來給你支招，看好了！
1、家長可以適當的讓孩子把這些古詩詞、經典著作，每天讀起來，先從聲音上對這些古文音律、對仗、韻律美的認可，習慣養好了，讀的多了，開學後也能更輕鬆地應對。
2、培養孩子閱讀的好習慣。習慣需要培養，習慣之後潛意識裡會成為自然而然的事情。
各位家長朋友們，少看電視、少打麻將、少上微信，多和孩子一起讀讀書吧！
以上就是關於中小學教材改革的相關內容，希望能夠幫到各位家長和寶貝，小青君也希望大家都能夠有不錯的成績和進步，祝願大家成績不斷提高
