林梓源
很高興為你解答
如何查字典，孩子上一年級的時候老師會用一堂課講解查字典的方法，包括二年級語文課本也會有查字典的內容，家長可以先給孩子準備一本字典，讓孩子隨意翻看，做一做課前預習，有不明白的地方登記到一個預習本上，老師上課講的時候認真聽，但家長不要用自己的方式教導孩子查字典。
如果家長用自己的方法教孩子查字典，老師教的方法可能會和你有所不同！孩子運用起來可能就會衝突，到底是父母講的對，還是按照老師教的做？儘量讓孩子統一學習路徑，學習的知識才能靈活運用。孩子每個年齡階段都有特點，該玩的時候好好玩，該學習的時候好好學習，家長不必焦慮。
一同看星辰
我娃對“查字典”這件事興趣很高，最直觀的變化如下：
一、學會善用字典
寫“生字”、“組詞造句”是一年級語文作業中的重頭戲，沒學查字典前，寫作業時，常問我“這個字怎麼寫？”、“那個字怎麼寫？”、“這個字能組成什麼詞啊？”
學會查字典後，很少問我，都是自己去查字典，字典裡組詞也多，他查字典的獲得感比問家長更高，也就更樂於查字典，學習主動性明顯提高。
看課外書時更積極，以前遇到不認識的字，要麼跳過去，要麼胡亂給安個讀音，現在則是去查字典，把那個字的讀音、字義都弄清楚，自己也很自豪。
二、直觀感知抽象概念
學習查字典使孩子對一些概念性的知識有了直觀的感知。
比如很具體、直觀的理解了“目錄”“索引”“排序”、”頁碼“等概念，還學會了算法翻頁，以前找某一頁時，他會從第一頁一頁頁翻過去，現在知道跳著翻頁了。
孩子學會了音序、部首、筆畫這三種查字法，也就會了拼音的大小寫、以及偏旁部首的名稱，我娃一連幾天，津津有味的細看字典裡的“部首目錄”， 告訴我漢字真神奇。
學查字典時，數學學到100在內的各種排序，順序排、偶數排還好，遇到逢五排要想很久，有趣的是，排序上的難點，在學查字典中全解決了。
三、把字典當玩具
這兩週，我娃特別喜歡把字典當玩具做遊戲。
和我玩翻頁遊戲，練習快速找到某一頁；和小夥伴比賽查字典，誰查的快誰獲勝；玩假裝遊戲，分別扮演老師教查字典……
看到孩子把字典這一枯燥的學習工具，變成遊戲道具，我覺得很欣慰，孩子在玩中學，又在學中玩，體驗學習的快樂和美好。
如今也有電子字典，但對於小學生來說，紙質字典的觸感是電子字典無法彌比的，也是需要具備的一項學習能力。
繪本講師妖媽
您好！精英兒童培育中心D博士關於您的問題的回答：
我認為可以學會但非必要技能。原因有如下幾點：首先，孩童的教育應與時代社會進步相適應
孩童的教育在不同時代有其與當時及未來社會發展需求相適應的要求。在21世紀踏入信息化社會伴隨人工智能AI等技術的發展，培養孩子必要的基礎知識打下對於文化、科學、數學等理論知識和學習方法，但其重點應該亦須放在培養孩子開創性思維及批判性思維，以適應未來機械勞動等基礎工作將大量被人工智能所替代的趨勢；
其次，孩童學習傳統文化（算珠、查字典等）具有啟發孩童對傳統文化的認識和增加學習相關學科的興趣
試想如今如果還有人讓孩子學習如何鑽木取火、狩獵打獵等技能，估計很多人會認為這父母的“奇特”。但通過學習查字典可以幫助孩子對於拼音、對於漢字的部首組成結構更為直觀的瞭解，同時對於同義詞近義詞及反義詞的舉一反三的學習等都有幫助的優點；可以啟發孩子對中華傳統文化等的瞭解；
誠然，學習翻查字典具有上述的優點但並不代表其為必須學會的技能
因當下有許多其它的辦法亦能起到同樣的作用，只是父母需要在孩童的教育上思索，孩子通過實踐活動與親身體驗經歷後比單純死記硬背知識點能更好地掌握。
希望此回答對於您以及其它寶媽寶爸有一定的幫助，如果有其它問題也可以私信或者添加關注，分享和討論育兒過程中的點點滴滴。
