幫父母
你好，我是隨遇而安生活的你，一名教育工作者，很高興能來回答您的這個問題。
光上網課不考試行不行，對於這個問題我的看法是不行的。只上課不考試，怎麼知道孩子對知識的掌握程度。就像大人上班一樣，沒有業績考核行不行，答案顯然是不行的，沒有衡量標準，怎麼知道達標不達標，不是嗎？
考，考，考，老師的法寶，不管什麼學習，都需要考試的，考試是檢測學生對知識的掌握程度，也有利於老師更好的展開教學工作。
現在處於疫情期間，特殊時期，不能舉行大規模的考試測驗，就算就行網上測試，測出來的也不一定是孩子的真實水平。疫情結束之後，學生開學，到時候肯定會有測試，檢測一下網絡教學效果。
為什麼學習一定要有考試才行呢，原因很多，我來列舉幾個主要原因：
1、由於疫情嚴重，網課學習是不得已而為之，雖然都在上課，看起來都在參與學習，好像都聽明白了一樣，老師也很難判斷學生是否真的吸收消化了課上所講的知識點。平時在老師眼皮底下還有不注意聽課的呢，更何況是老師看不見摸不著的屏幕後面的學生了，不知道多少人在曹營心在漢的呢，不通過考試很難判定。
2、有句話說的是：一看全會，一做全廢。聽會和會做是兩個概念，也是兩回事，聽會了，不一定就會做題。舉個例子，疫情期間，陪我侄女上網課，看著是在認真聽課呢，問也知道講的什麼內容，等到做題的時候，就不行了，這個不會那個不會的，不得不又把知識點翻回來，再講一遍，然後再做題，才能做個八九不離十。所以說沒有考試的檢測，怎麼發現問題，不發現問題怎麼解決問題，不然欠的帳就會越來越多，到最後就可能真的學不會了。
3、網課學習，老師講完課之後，留的作業比較少，都是基礎題，對於新知識來說，沒有練習題的鞏固，很顯然學習是不夠的。老師講解，學生練習，通過練習才加強鞏固所學知識，加上考試，相互配合，最終才能發現問題。
4、此次疫情期間上網課，很多同學，可以說大部分同學是沒有課本的，只是瞪著眼睛聽老師講，會學習的同學還知道記筆記，有些同學一節課下來連筆都沒有動一下，這種狀態下的學習，能學到多少，這個天不知，地不知，你不知我不知，連學生自己都不知。都以為都學會了，不考試檢測一下，你怎麼知道是真會還是假會。
5、疫情期間的學習，包括作業，都是相對簡單的，學生沒有書，更沒有練習冊，有的家長可能給孩子買了練習冊，有的沒有買，不做練習題，學習等同於學習在裸奔一樣，不可能學習很到位的，具體哪個地方學的好，哪個地方學的不好，只有通過考試驗證才能發現，才更有利於老師瞭解學習情況，才能更好的展開下一步教學。
總之，不管是網課學習，還是其他任何形式的學習，都離不開考試，除非你不是以學會為目的的學習，那就不需要考試驗證，考試是一把雙刃劍，可以發現問題，解決問題，也可以帶來問題。
考試測驗是鞏固學習的小助手，沒有考試的學習是不合格的學習，不完美的學習。
希望我的回答能解答您心中的疑惑。
絲雨潤春風
我認為是不行的，不過這是非常時期，疫情過後還是要考試的，要不，優秀的學生顯示不出來。
張當草
現在中小學生防疫期間上網課也是臨時性的選擇。在平時的教學過程中，網課則是課堂教學的一種補充，它完全不能代替課堂教學活動。
網課也有自己的優勢。不受時空的限制，可以共享優質教學資源。應該說，網課視頻有不少是經過老師的精雕細琢的，不論是環節程序，還是語言表達、內容安排、現代教學技術的運用，都有很高的水平。學生也從中受益不少。
可是，網課仍然取代不了課堂教學。課堂教學是師生的共同活動，雙方互動頻繁，能及時處理一些生成情況，能面對面地表現出自己的教學或學習狀況。而網課則不能面對面地交流，一些學生因為沒有良好的學習習慣，缺乏家長的監督，雖然有機會享受優質教學資源，卻收不到應有的效果。
課堂教學和網課各有各的優勢，也各有各的缺陷，兩者若能互補，則會產生“1+1>2”的積極效果。
