順其自然6568182347774
首先公正的說，作用肯定是有的。
任何事，都離不開利害，所以要怎麼選擇，需要分析投資收益，選擇對你有利的那條路。
這樣我們要先整一個思維模型出來，在思維模型裡一導入，結果就出來了。
先看第一個維度，自己。裡面有三個變量，思維模式，現在成績，外部資源。你要準確認知你現在的成績在全班全校全市全省的位置，清楚自己的思維模式的優勢在哪劣勢在哪，可支配資源和可利用資源的多少和現階段的利用程度。
第二個維度，助力和阻力。裡面有三個變量，主要競爭群，主要互助群，老師等公共資源的利用。誰是最主要的競爭者，他們的優勢劣勢是什麼？誰是可以幫助我的，我們怎麼有效互相幫助？怎麼最大限度讓老師的幫助的受益最大化。
第三個維度，目的。裡面有三個變量，目標定位高低，目標的大小，目標時間的長短。這個要清楚，我們的大目標是什麼，長遠目標是什麼，我們的小目標，近期目標是什麼。
第四個維度，對象。你針對的是一門學科還是全科？針對的是考試還是知識還是知識的應用方法？這個不弄清楚，作用就不會清楚。
把我們所有的變量輸入進去，最後的結果就自然出來了。
其實，人們的學習，最後是構建自己的思維模型，你覺得呢？
頭部定天下
如果不講知識和解題思維基本沒多大用，能理解秒殺套路的學生一般成績都還可以了，原本就會做，這些套路可能偶爾省點時間。如果完全不懂準備純靠生搬硬套那還不如擲骰子決勝負，離高考還有一段時間，把常考題型選幾個類型弄懂比投機取巧要實在。
財經牛牛達
方法和技巧對於一類型的題是很有用的，多數用於在研究生考試或者一直職業類考試中用處更大，對於高考生部分來說還是可以的。但是絕大部分不行。但是最後實在不會做可以採用。
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