看到有人在包書皮，不由得驟然間想起父親，想起父親為我包書皮時的情景，歷歷在目宛如回到了他的身旁；在我上學的時候，每次開學領新書的時候總是最開心快樂的時候，捧著一摞嶄新而散發著油墨清香的新書興高采烈地回到家裡，父親看了總和我一樣喜歡得愛不釋手，並認真地告訴我：一定要愛護書本，珍惜讀書的時光和機會，同時還會和我講起他讀書時的艱苦；當年父親讀書時因家裡條件不好買不起課本，上課時總要與別人共用一本教科書的，所以父親總結學習的方法就是：第一，大量的記筆記，儘量記下老師在課堂上講得一切；第二，是將重要的課文內容都從書上手抄下來。就這樣父親的學習也總是最優秀的。父親一邊講一邊找出平時積攢的牛皮紙來，一絲不苟地摺疊剪裁，然後小心翼翼地把書本包在其中，就像給書本縫製了一套舒適美觀的外衣，片刻間就使書本變得整潔穩重起來；然後父親拿出鋼筆在每一本書上用他漂亮的行書寫上書名和我的年級姓名，最後心滿意足地把每本書再拿過來仔細端詳一遍，好像在尋找著還有什麼不妥帖的地方。而此時我最喜歡安靜地在一旁註視著父親，看著他既滿足又莊重的樣子，彷彿這些書是他自己的一樣；但我現在終於明白了，那不是滿足與羨慕，那是他對知識的崇敬和虔誠，他對書本的態度也是對知識的尊重和渴望。
通過父親耳濡目染的教育，我也養成了愛護書本的習慣，而經過父親精心包裝過的書本也陪伴我讀過了從小學到初中的整個時光，甚至到了初中畢業那些課本都還嶄新依舊，這讓準備把它們當廢紙賣掉的父親感到十分惋惜與不捨；透過父親戀戀不捨的神情，我忽然間感到，父親就像這些讀過的書一樣，無論我翻看多少遍，其中總有我不能讀懂和了解的地方，還有我一生都享用不盡的寶藏。
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