读书儿女
这是一个好的命题，首先怎样让孩子玩的开心，孩子天性好玩，如何的玩还可以开心，是一个值得思考的现实问题，从家庭来说，父母亲人的言传身教，因材施教原则非常重要，正确的指导方法，健康快乐，树立良好生活习惯，注意兴趣爱好，寓教于乐，适可而止，切不可随心所欲，不加节制，任意而为之。玩完了，高兴了吧，也要做一些事情吧，开始学习学习吧，孩子自愿学习一些东西是不错的，那孩子不愿意学习的又必须要求学习的知识如何是好呢？这才是怎样才学的高兴的关键时刻呀，耐心而不粗心，细腻而不油腻，干脆利索果断幽默并举，既不强求，也不强攻，融化引导为主，原则问题不可妥协，长此以往，顺理成章，既要玩的开心，还要学的高兴呀。
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如何让孩子既玩儿得开心，又学得高兴？我们应该让孩子学的时候专心学习，玩的时候尽情的玩。不要是那种有条件的学习和有条件的玩儿，比如你把什么做好啦，就可以玩什么这样的。
这样做的弊端很多
1.让孩子知道可以用学习来讲条件的，把什么学好了就可以提要求。
2.孩子在学习的时候心里有事，不能够专心学习，学习过程中还要分心惦记着玩的事。
3.孩子知道玩是不能自由的，是要通过学习来交换，等到真正要玩的时候兴致也会少了很多，所以也不可能玩儿得尽兴。
小学阶段最重要的是培养自己独立学习的习惯，那么如何做呢？
1.让孩子明确学习是自己的要履行的任务，自己每天汇报今天的学习任务，多少时间来完成。
2家长可以督促监督每天的完成效果，逐步放手让孩子靠自己独立来完成。
3.一定要给孩子自己支配的时间，学习任务完成自己支配时间该做什么，这是最有动力的。
让孩子养成自己独立学习的好习惯，这个过程需要时间，一但建立起来后，对以后长期学习的帮助是不可估量的。
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这个很难！
这个问题的本质，就是时间管理，具体就是如何协助孩子做好时间的管理。
时间对每个人都是公平的
对孩子来说，每天24个小时，睡觉休息按8小时计算，剩余的16个小时中，低年级学生可能在校时间不到8个小时，越是到高年级，孩子在校时间学习的时间就越长。
如果学校的时间也按8小时计算，那么实际上，剩余的时间就是8个小时。
学习和娱乐存在一定的矛盾性
对孩子来说，在休闲娱乐和学习作业两个方面做个选择的话，我相信，绝大部分孩子会优先选择休闲娱乐，毕竟，与作业学习相比，休闲娱乐没有压力，自由随性，是顺人性的；而作业学习是反人性的，有挑战性、有压力，更有约束。
因此，在两种相互矛盾的事件上做事件分配，绝大部分孩子会顺着天性，选择没有压力、自由惬意的娱乐；而不是作业学习，当然，也可能有个别孩子自我约束能力和心智成熟的比较早，也会选择后者，但这不具有普遍性。
如何平衡学习和娱乐的时间？
通常来说，所有被外部因素（人、制度）约束时，人都会有不适、抗拒和逆反心理。
作业学习就是此种情况；而休息娱乐却不是。
如果这两者共同占用剩余的8个小时，那么就需要对时间进行合理的分配。
如何分配？
首先，家长需要和孩子商议并达成共识，在这两部分事项上，做出合理的时间分配；如果孩子处于小学低年级，那么把休闲娱乐的时间适度放长一些，这样的话，作业学习的时间就要短一些。
其次，要和孩子确定两段时间分配后的使用规则，到点就要自觉进入另外一个模式，而不是让家长一而再，再而三的督促、监督和怒吼。
最后，制定好惩戒的规则，孩子违反了规则，就要承受相应的处罚，处罚措施要提前约定好。
有多自律，才会有多自由
孩子的成长，其实不仅仅是知识的增长，更是心智成熟的一个过程。
在这个过程中，不能单纯的让孩子养成以娱乐消遣为习惯的快乐；而是要让着力培养孩子的自律性和内驱力。
只有孩子越来越自律，通过正向的刺激建立起来了稳定的内驱力，这样，孩子才会真正出现题主所谓的“玩的开心、学的高兴”。
否则，只会是玩的开心，学的闹心。
