前幾天大穩的幼兒園開家長會，老師講到了孩子穿衣服的問題。老師教孩子們分辨衣服的正反面、穿脫衣服以及疊放衣服等，孩子們都學得很快，但每到戶外活動，總有些孩子坐等老師幫忙穿衣服，而不自己穿。為此，老師建議家長在家多放手讓孩子自己穿衣服、吃飯、刷牙等力所能及的事情。
一聽到是孩子穿衣服的問題，我便預感大穩是那“有些孩子”中的一員。會後跟老師私下確認，果然如此。這是我慣的！記得大穩在幼兒園學會穿衣服後，回到家還特地穿給我看，我也萬分欣喜。但是，每次出門時，我還是忍不住給大穩穿衣服、穿鞋襪、戴帽子。雖然我知道需要放手，可是臣妾做不到呀！
其實家長難放手，不外乎如下幾個原因在作怪：
1、不相信孩子
孩子才三四歲，不大呀，能自己穿衣嗎？
家長下意識地不願相信孩子已經足夠大、並能做到好多事情。家長願意相信孩子在學識方面（如英語、國學、數學、繪畫、音樂等）及體能方面（如體育、武術等）的進步、並花很多時間在這些方面給予啟蒙或上輔導班，而生存能力、日常生活（如穿衣、做飯、買菜、收拾房間等）、危險處理等方面，往往較少教育或不給予重視，並以自己在生活中照顧孩子的方方面面為榮，然後以此找到自己為人父母的存在感。
【應對方法】
讓孩子多做跟年齡匹配的家務。在開始的時候，家長可以手把手地教，等孩子掌握了就讓孩子自己完成。大穩之前的四年多時間，被我剝奪了太多鍛鍊機會，後來我才意識到自己的錯誤。現在我也在學習逐步放手，比如讓大人不再幹預小孩吃飯、穿衣等事宜，而做簡單飯菜、用洗衣機洗衣、整理玩具等將提上日程。
2、嫌孩子磨嘰
孩子做事情總會慢半拍，即使他想快如風，但各方面能力還沒發育到那一步，也只能乾著急。而家長往往忽略這一點，下意識地催促孩子“快吃”“快點走”“快點收”……貌似恨不得孩子有三頭六臂、或者能給孩子按下快進鍵。正如《牽一隻蝸牛去散步》那篇文章的開篇所寫“我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那麼一點點？”
然而，在大人的催促、嚇唬中，大人不知道孩子的內心受到了多少傷害，孩子的信心受到了多大地摧毀，以及孩子內心隨著產生了多大的反叛或逃避；與此同時，大人在催促中自己也變得急躁起來，從而導致親子關係緊張起來、家庭氣氛也不再輕鬆。
【應對方法】
調節自我情緒、放緩腳步，按照孩子的節奏安排孩子的事情。比如，在大穩玩拼圖的時候，我常對他說“磨刀不誤砍柴工”；在大穩吃東西的時候，我常鼓勵他“細嚼慢嚥”；在大穩外出撒歡的時候，我也常嘮叨“慢點走”。雖然我在更多時候會催促，但我願意作出改變，只為“別讓孩子成為一隻流淚的蝸牛”。
3、一哭就妥協
孩子在多次鍛鍊機會被剝奪後，會習慣大人給予的服務，並形成自己需要別人的照顧或者“理應”享受特別的服務的意識。一旦大人或他人不提供服務，孩子會覺得大人虧欠自己或他人不公平而開始哭鬧。孩子一哭鬧，大人就妥協。如此的後果是，孩子學會了整個世界圍著他/她轉，而不會想想他/她能為這個世界做些什麼，或者長大成巨嬰，啃死兩口子。
【應對方法】
- 父母或大人要改變自己，在觀念上重視培養孩子自己動手的能力；
- 和善而堅定地帶著孩子一起改變，讓孩子在改變中得到成就感和認同感。
- 如果在改變時孩子哭鬧，可以採用抱抱法安撫，先認同孩子的感受，然後跟孩子一起想對策，最後形成習慣。
【總結】家長對幼兒的放手是不斷學習、內心掙扎的過程。趁孩子年紀小、家長的影響力還比較大，不要遲疑，下定決心給孩子提供鍛鍊的機會。一切都還來得及！
