嘻嘻糯
可以先学一点简单的话，儿童画（蜡笔画。）因为孩子还小，先让他对颜色有认识会比较好，形状的话，因为小孩握笔就不是很好，所以形状拿捏不准确，主要还是依他兴趣，可是适当的去写生。
第一，确认孩子是否已经有独立学习的能力。
第二，认真和孩子讨论关于课外培训班的课程
现在的孩子基本比较有主见，特别是性格比较倔强的孩子更会有自己的想法，他们不喜欢家长强加在他们身上的事情。端正你的态度，认真和孩子讨论他将来的艺术教育问题，也许你会有不同的发现哦~比如他可能会告诉你他喜欢舞蹈或者他喜欢架子鼓，这些都是你平时不能发现的另一个闪闪发亮的他。
第三，选择合适的的课程和选择合适的机构
艺术课程就那几大类，选择适合孩子年龄段的和孩子有兴趣的学习，孩子没上小学之前可以多多尝试，小学之后要针对性的学习，毕竟还是有学习的压力的。关于年龄和课程之间的关系最好是看一些专家的说法咯。
其次现在的艺术培训机构太多了，家长们挑选的时候只要觉得适合孩子并且方便接送就可以了，毕竟学特长学艺术这件事情需要坚持，如果之后觉得机构远或者其他问题什么的，中断了未免太可惜。
第四，实地考察必不可少，如有体验课更加
实地考察是家长们报名之前需要做的事情，看看学习氛围啊，看看师资力量啊，还有看看正在学习的孩子们的学习情况。现在一般的教育培训机构都会有体验课，所以能参加体验课也是一大甄别的方法呢。
第五，保持和孩子共同学习的热情，对孩子负责对自己负责
家长给孩子报名之后要准时送孩子上下课，最好是在学习的过程中不要有请假缺课的情况，学习贵在连续性，这就考验家长的热情啦，如果你够热情，你的孩子学习的劲头不会少的。另外要和孩子共同学习，孩子回来有表演有展示的话，家长也可以跟着学习，如果孩子在学习中有困难或者问题，家长好好听完之后提出你的看法，多多鼓励孩子让孩子克服困难，跳过瓶颈期。
吴晓199
最近半年，本人正好有朋友面临同样的问题，分享一些我看到的经验，希望对你有用。先说说我这个朋友给孩子报美术班时的基本想法。跟许多家长一样，朋友选择让孩子多接触一些美术，希望培养孩子的想象力和创造力。加上平时孩子在家都是老人带，所以希望去培训班能有更多的社会交往机会。
参加线下体验课的情况
朋友预约了一家号称是本市最好的美术机构的旗舰总店，平均一次课200多块钱，那天我也跟着去了。四五个孩子陆陆续续来教室，一去了老师就引导小朋友拿笔刷在墙上4张全开的大白纸上涂鸦。每个孩子的家长都在身边陪同，不过大家俨然把这个时间当成了家长教学和秀娃的时间。我们在孩子边上陪着没说话，看着孩子画，孩子边画边说自己画得看起来像一个棒棒糖。结果，边上一个家长看到后，也开始指挥她家娃画棒棒糖，“儿子，妈妈教你画一个棒棒糖！先画一个圆，再画一根竖线就是一个棒棒糖！”这时，孩子转头去看这位妈妈教她儿子画棒棒糖，之后，朋友的孩子就放下笔说不想画了，去玩儿别的了。老师过来对孩子说：“你画得好漂亮啊，好能干！可不可以告诉老师，你是怎么画的？”孩子不理睬老师，老师越热情，孩子本能地躲到远远的地方去玩。
作为儿童教育相关的从业者，对这样的氛围本人是无法接受的。美术学习需要宽松、自由的氛围，小孩子的美术更多是自由地表现自己想表达的东西，但是，看到这里的家长们，基本上是抱着让孩子来学画画技能，要出人头地的心态来的，这样的学习与交往环境让人眼前一片黑。加上老师像城管一样的关注，让人感觉太假，而且空洞宽泛的表扬，到后面会让孩子过于在意别人的评价、失去对绘画原初的热情。
开始上课，老师精心准备了很多引入活动的道具，全程自导自演。但是孩子的回答天花乱坠，看得出来老师组织得很费劲，老是在纠正孩子的回答。接下来老师一轮一轮地发材料，告诉孩子该怎么制作，顺便帮帮忙做的更漂亮。这从侧面也反应出，老师在美术技能上可能是专业的，但是老师可能不太懂儿童、更不懂儿童美术教育活动的组织。几乎没有给孩子机会思考自己想创作什么，想怎么做。
接下来总结一下，怎么给孩子选线下美术班？
1️⃣ 看老师与孩子的互动
主要看老师是强势，还是从容不迫；看老师有没有给孩子开放性思考的空间；老师是不是尊重孩子的回答；有没有给每个孩子公平的表达机会；孩子在活动过程中是拘束的，还是开心陶醉的；如果老师不停要孩子说出老师设定的“标准答案”，那么这个美术机构的课程不管它再催的天花乱坠都不可选。因为，再好的课程体系方案也只是文本，传递给孩子还是靠老师。老师心中有没有孩子，是否理解孩子的美术发展规律，是你的孩子能不能接受到美的熏陶和艺术潜能启发的关键。
2️⃣ 看课程与教学理念
现在绝大多数美术培训机构都有自己的课程理念、课程体系，怎么看呢？
①首先，看课程介绍。比如，这个机构给家长介绍课程时说自己的课程在全球有很多分校，创始人又获得了美术界奥斯卡大奖等等。教学是主题教学，比如选绘本来引入，用有趣的方式开始课堂。还给家长看以往的学生的作品展示，还拿出自己研制的儿童美术评价体系，说会定期给孩子做美术能力测评，并且以此作为孩子升班的依据等等。这些对于绝大多数家长来说，都大大超出了自己的认知范畴，很难看出门道。所以，建议仅仅是听到，但不要听进去了。但是，只要课程顾问一说到，这个机构的学生有哪些考级、比赛的渠道，可以作为升小学加分之类的，那就要长个心眼了，前面催捧的那些“专业”“实力雄厚”，不过一层糖衣炮弹，不要被迷糊了。因为这样的机制下必然是让孩子机械的训练美术技法，集中冲刺去参加比赛，这是违背学龄前儿童美术发展规律的做法的，而且这是让孩子逐渐丧失美术的自由想象与创造性表达的不利因素。
（当然，对这点的看法，取决于你想让孩子去参加美术班学习的目的、期望是什么。） ②最重要，看教学过程。如果你看到课堂上，老师把所有美术工具材料一一送到孩子手上，孩子轮流等老师来发老师选好的材料，这种课堂几乎不用考虑。因为，美术学习对于孩子来说，先从探索美术材料和工具开始，孩子都没有自主选择的机会，哪里来的艺术探索的热情？还有，学龄前儿童的美术，实际上还是一个社会交往的过程。如果在最后作品分享环节，变成了孩子给老师做一对一的个人汇报，老师提一个问题，孩子回答一个答案，孩子根本没有主动表达的机会，也没有跟其他小朋友的交流，那这样的课堂也不用考虑。
3️⃣ 体验满意度
需要家长上完体验课后复盘：是否符合自己给孩子报班的期望？从朋友对孩子上美术班的两个需求来看：艺术想象与创造体验、社会交往体验。在这次体验课上，两方面都没有满足，所以，不考虑。
还可以问问孩子，在这个教室里的感受，好玩吗？喜欢这个老师吗？以后每周都来，你想来吗？如果孩子有负面情绪、孩子的答案是否定的，坚决不选！
疫情期间，朋友陪孩子参加了一次线上美术课
根据朋友的反馈，说第一次参加线上美术课堂，体验感极差，组织得一塌糊涂。这次一共有四个孩子预约了体验课。孩子很期待上课，朋友按约好的时间，进了机构的线上直播间。结果是第一个先到，于是接下来等了10多分钟，终于等到第二个孩子进直播间，却因为对方家长的设备问题，在直播间听不到孩子的说话，于是整整耗掉半个小时。可这时孩子已经坐不住了。
后面上课过程中，老师一步一步教孩子怎么画大海和海底动物，孩子却很想画自己想画的，可是又是直播方式，孩子开始有点跟不上老师的节奏。其实，美术创作体验需要的时间是很长的，但是老师赶时间，要把整个绘画过程教给孩子，孩子的投入和专注很难得到满足。加上，线上互动时需要去操作一下通讯工具，互动上不是那么直接、及时，不同的孩子和家长对线上学习方式也不太熟悉，所以互动上拖延时间，会让别的孩子消极等待。
所以，在当前技术和经验不太成熟的情况下，跟线下美术班相比，尤其不建议报线上美术班。
因为美术的审美体验和创造性培养，需要亲自看到、听到、动手操作等多种感官共同参与，普通的视频通话根本没法让孩子去发现、体会艺术元素的美。另外，高水平的美术表现与表达，也跟社会情绪密切有关，学龄前儿童在积累美术经验中，需要大量的社会交往，与伙伴和老师有情感的交流和反馈。目前线上美术班很难满足这两个重要的学习环节。
读小童
我女儿5岁半。我给她选择的是杨梅红，3岁就开始在线下上创意美术。
相比较而言，对于5岁孩子而言，更喜欢的是多种感官并用，有老师和小朋友互动的课堂氛围，这样会调动孩子的兴趣，愿意参与其中。
而线上不适合于5岁孩子，缺少互动氛围和多感官并用的环境，孩子的专注力时间短，不能长时间专注线上，所以线下更适合小孩子。
