leslie_cheung
我國國內教育一直處於應試教育階段，英語教學也不例外。雖然國家破釜沉舟推行素質教育，但阻力大收效甚微。可以說推崇素質教育人心所向，但任重道遠。
教學圍繞考試大綱，考試大綱即是教學的風向標，又是分數的導師。所以只要有考試就離不開應試教育。
只要把分數考上去，不管是什麼教育。這不僅是老師還是家長的潛在思維。學語言的根本目標是什麼？不就是為了人與人的交流。如果不跟人交流溝通有學語言的必要嗎？這顯而易見。
現在學生學英語是為了應付考試，以考取高分為終極目標，只會死學一些目標詞彙、句型、語法。而對口語聽力這方面真正體現英語水平能力的練習機乎為零。這就是被定性為中國學生的啞巴英語。
我們的英語教學字正腔圓注重語法，可到了國外遇到跟人交流時顯得捉襟見肘，比較侷促。語法這塊幾乎不起作用。語法學得再好表達不出等於跟沒學不是一樣嗎？怪不得很多國外待了一年回來的人說自己白學了10年英語。
中高考英語機乎滿分並不能代表你英語水平有多高，並不代表你跟外國人能遊刃有餘交流。考試分數與英語水平綜合能力根本不成正比。英語學習要靠環境，要進行大量對話操煉，才能體現學習英語的價值和能力。
楓葉似水
中學的英語考試對於學生的考察還是特別全面的。每一門語言都牽涉到四種能力，分別是聽說讀寫。聽就是聽力，讀就是閱讀，寫就是寫作。說就是口語。
英語考試中除了口語之外，其他的三個方面都可以考察到。
所以說中學的英語考試可以在很大程度上反映出來一個學生的。聽力，閱讀還有寫作的能力。
雖然說英語考試通常情況下不考口語，但是呢並不意味著你做的。其他的題目中沒有什麼用處。英語考試還是可以綜合的反映出一個學生的英語學習情況的。
以後到了大學會有口語方面的考試，有專門的考口語的考試。所以在中學的時候，也要有意識的掌握單詞正確的讀音哦。
英語學習貴在堅持。加油哦！
英語與外貿
我認為當前的教學內容屬於學院派，不重實際只重分數升學考試，一切以考試為導向，難以反映一個學生的真實水平。聽說讀寫譯這幾門試問現在都怎麼教的，聽只是一些刻板內容老舊過時，說基本沒有，大量時間在題海戰術中被耗盡，讀也僅限於課本，試問有幾個學生在高中讀過簡單的英文原著？那些所謂英文報紙也只不過是為考試服務~沒有大量輸入，寫出來的句子也刻板生硬無非是按照英文文法加中式思維寫出的不論不類的文章。當然這與學生無關，自己細品即可。
很多學生在考試中可以拿高分，但在口語和聽力方面非常弱，連連讀弱讀甚至重音都不知道……所以我認為無法反映真實水平。當然了，可以相對比較作為能力的參考，但這與實際相距甚遠。
