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1996年,《人民日報》的記者採訪當時已經年過八旬的吳浩青院士時,看到他家中竟然擺放著許多儀器設備,問及原因,吳浩青院士笑著說:“實驗用的儀器,搬到家裡方便。”
原來,這是吳浩青院士為了得到新型儀器充電與放電情況的一手數據,而將實驗儀器搬回家裡的。因為這些數據每隔一個小時就得記錄一次,夜間也不能間斷,在家裡記錄方便些。
當時吳浩青院士已經82歲了,但他並沒有將這樣基礎的工作地交給助手或是學生,仍然堅持自己動手測量,為的就是能夠獲得第一手的實驗數據。這是他七十餘載的教學和科研生涯中的常態。
吳浩青,我國著名電化學及分析化學領域專家、中國科學院院士。從教七十餘年,他培養出了3位中國科學院院士,49名碩士、博士及博士後,為我國化學領域的高等教育作出了不可磨滅的貢獻。
這桃李滿天下的碩果,與吳浩青院士嚴謹務實的治學態度密不可分。
復旦大學餘愛水教授是吳浩青院士的學生,餘老師說,當年他跟吳浩青院士讀書的時候,有一個同班同學打算出國,但有一門課的考試成績只有C,吳浩青院士便要求這位同學重修一次。因為在他看來,嚴格要求學生才是真正為他們好,在他的課堂裡,考C就是知識水平不過關的表現,必須重修。
實驗是化學的基石,吳浩青院士不僅要求學生們積極做實驗,自己也長期紮根於實驗室中,即便是在他九十餘歲高齡時,還常去實驗室動手做實驗。他認為,如果自己不動手做實驗,就沒法真正有效地指導學生開展研究工作。
他對待科研的態度極為嚴謹和較真,不允許在實驗中有一絲的馬虎。對於實驗的數據,他常常要進行重複多次的實驗,以保證實驗結果的真實、準確、可靠。
回顧自己的一生,吳老認為自己一輩子就做了一件事情,那就是教書,他把自己稱為快樂的教書匠。他說如果有來生,還是想做一名教師。他把自己的一生都奉獻給了三尺講臺。
2008年4月,年邁的吳浩青院士將自己的積蓄捐給了復旦大學化學系,成立了“吳浩青獎學金”,為培養學生傾盡心力,化作春泥更護花。
吳浩青院士將自己的畢生所學毫無保留地教給了自己的學生們,時刻關注著他們的成長與發展,為我國的電化學與分析化學領域培養了大批人才。以吳浩青先生為首的科研團隊,攻破了鋰離子電池的多個技術難關,為我國的信息及電子科技發展作出了不可磨滅的貢獻。
而他的學生們,也相繼在自己的研究領域取得豐碩的成果,極大地推動了我國電化學研究的發展與進步。
閱讀更多科學家資料,請參考陳熙:《化作春泥:吳浩青傳》,中國科學技術出版社、上海交通大學出版社,2017.
文:採集工程項目辦公室/中國科協創新戰略研究院
參考文獻:
1. 陳熙:《化作春泥-吳浩青傳》,中國科學技術出版社,上海交通大學出版社,2017.
2.本文圖片來源於中國科學家博物館(網絡版)