1
人一定要活得有意义。
人一定要做有意义的事。
那么我想问：我们追求的意义究竟是什么呢？
如同学生时，学一篇文章对我们要求的主题思想？
段落大意？
很多意义对一个个体而言其实都是没意义。
不是悖论。
也不是危言耸听。
中国人的教育从幼儿时就被灌输了太多的意义。
学习的意义是为了可以去一所好的大学。
读好大学的意义是为了可以有一份好的工作。
好的工作的意义是人生可以拥有幸福的生活。
幸福生活的意义是可以让自己随心所欲，自由自在。
……
如此等等。
2
是这样吗？
很多孩子在意义主义的培养下，一步步迈出了坚定的步伐。
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
好的学习成绩。
好的大学。
好的工作。
一步步也都实现了。
那么我想问：这些人都过上了自己想要幸福生活了吗？
还是在经历着别人定义的幸福生活？
答案肯定不是那么乐观。
如果成长永远是一个模式，顺理成章，阳光灿烂，洁白无瑕，那不是成长，那是不合格的文学创作。成长是真实、立体的，也会让人有一些担心，但不出格，守住底线就行。——白岩松
白老师的话有没有道理？
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”
这就是著名的“钱学森之问”。
钱老的问题有没有触痛我们？
3
对意义的追求本身没有错。
错的是我们曲解了意义两个字的真正“意义”。
同一件事，同一个人，也许不同的人应该有不同的认知。
我们的错是把所有的认知都同质化了。
标准错了，所以复制粘贴出了太多同质化的人。
我们所知道或者说所认知的幸福生活就是：有车有房，有稳定的收入；
我们所知道或者说所认知的优秀人才就是：有知名度，有颜值，有用之不竭的金钱；
我们所知道或者说所认知的生命的意义就是：和家人一起过上幸福的生活；
我是，我们努力追求金钱。
于是，我们努力追求名利。
于是，我们努力想着怎么幸福。
……
结果呢？
孩子不知礼。
成人不知义。
老人不知智。
社会不知信。
天下不知仁。
4
不是吗？
充斥网络媒体的是“明星，选秀”；
街头巷尾传播的是“毒奶粉”“地沟油”；
笑谈闲论的是“碰瓷，讹诈”；
城市乡村的空气里充斥着“焦虑，急躁”；
……
这是我们努力追求的幸福生活吗？
我们要的意义呢？
意义本身应该是褒义的，鼓励的，或者说倡导的。
意义本来应该是想要的，遵循的，或者说应该的。
正是因为我们误解了，曲解了，所以让一些本来很有意义的人或者事变得不再有意义。
少谈些意义，多做点事实。
也许，那才是我们想要的幸福。
